НОД по ФЭМП.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Занятие по математике во 2 мл. гр.

Образовательные задачи:

-закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник);

-упражнять в сравнении двух предмето по высоте, учить находить высокие и низкие предметы;

-учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков;

Развивающие задачи:

-активизировать память, внимание, мышление;

-активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов;

Воспитательные задачи:

-воспитывать умение слушать воспитателя;

-развивать коммуникативные навыки.

Материалы:3

Демонстративный: плакат с изображением деревьев разной высоты и скворечниками, картинки скворцов.

Раздаточный: наборы геометрических фигур, карточки «божьи коровки», картинки- цветы с серединкой в виде квадратов и кругов.

Оборудование:

Металлофон, музыкальная колонка.

Ход занятия:

1.Вводная беседа.

-Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости — это ваши родители. Давайте с ними поздороваемся.

-А сейчас послушайте мою загадку и скажите о каком времени года в ней говорится.

Греет солнышко сильнее,

Повсюду травка зеленеет.

Вернулись с юга птички,

Когда это бывает? (весной)

2.Работа с рисунком.

-Правильно весной. А какое у нас сейчас время года?

-И на рисунке у нас тоже весна.

-Посмотрите на этот рисунок. Что здесь нарисовано?

(ответы детей)

-Одинаковые деревья на рисунке?

(Нет. Одно высокое, а другое низкое)

-Что мы видим на деревьях? (скворечники)

-Давайте посчитаем сколько всего скворечников. А сколько скворечников  на высоком дереве, сколько на низком. Одинаковое ли количество скворечников на деревьях. На каком больше, на каком меньше. Что нужно сделать, чтобы скворечников стало поровну.

-Ребята, скворечники мы с вами посчитали и к нам прилетели птички. Кто знает как зовут этих птиц? Правильно, это скворцы. Они услышали, что на деревьях есть свободные домики-скворечники и прилетели их занимать. Давайте посчитаем всем ли хватит домиков.

3.Работа с геометрическими фигурами.

-Ребята, давайте поближе рассмотрим скворечник.

Из каких геометрических фигур состоит скворечник?

Какого цвета?

-Ребята, у вас на столе лежат геометрические фигуры. Из этих фигур нужно каждому из вас сделать скворечник.

-Молодцы, ребята, у вас получились красивые скворечники. Какие геометрические фигуры вы использовали, какого цвета.

4.Физминутка «Птички-невелички».

Сейчас я предлагаю вам превратится в птичек и поиграть в игру.

5.Работа с карточками «Божьи коровки».

-Весной к нам прилетают не только птицы, но и просыпаются насекомые.

Много здесь жучков летало,

Красотою удивляло.

А теперь они бледны,

Крылышки их не видны.

Эти жучки — божьи коровки.

-Посмотрите у наших божьих коровок исчезли пятнышки на крылышках. Давайте им поможем и украсим крылышки точечками-кружочками.

У божьих коровок два крылышка: левое и правое. Сейчас мы будем украшать правое крылышко. Слушайте внимательно. Сколько звуков металлофона услышите — столько кружочков нужно положить на правое крылышко.

А теперь будем украшать левое крылышко. Сколько сейчас звуков услышите — столько кружочков положите на левое крылышко.

Сколько кружочков на правом крылышке?

Сколько на левом? На каком крылышке больше (меньше)?

Что нужно сделать, чтобы кружочков стало поровну?

6.Подвижная игра «Найди такой же цветок»

Все насекомые любят цветы и наши божьи коровки не исключение.

Посмотрите какие у нас выросли цветы. Одинаковые они или нет. Что у них одинаковое, чем отличаются?

На нашем ковре-полянке выросло 2 таких цветочка, но у одного серединка в виде круга, а у другого в виде квадрата. У вас у каждого такие же цветочки, но у одних с серединкой в виде круга, а у других в виде квадрата. Сейчас вы под музыку будете двигаться по большому кругу на полянке. Когда музыка остановится у кого в руках цветочки с серединкой в виде квадрата должны собраться в маленький круг вокруг своего цветочка. У кого цветочки с серединкой в виде круга собираются в маленький круг вокруг своего цветочка.

(Игра повторяется 2 раза)

7.Итог занятия.

На  этом наше занятие окончено.

А давайте с вами вспомним, чем мы сегодня занимались.

Ребята, вы сегодня молодцы. Вы очень меня порадовали.

Давайте узнаем мнение  наших гостей.

(Гости делятся своим впечатлением.)