Проект «Город мастеров» (Математика в профессиях ) для детей средней группы с ОНР
проект по математике (средняя группа) на тему

Проект «Город мастеров»

(Математика в профессии фермера)

для детей средней группы с ОНР № 10

Тип проекта: познавательно – игровой

Сроки проведения: краткосрочный (одна неделя).

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, специалисты ДОУ, родители.

Актуальность. Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать. Однако  запас заученных знаний кончается очень быстро ,и несформированность собственного умения продуктивно мыслить (то есть самостоятельно выполнять указанные выше мыслительные действия на математическом содержании) очень быстро приводит к появлению "проблем с математикой". Но математика, это не только цифры и действия с ними. С математическими характеристиками окружающего ребенок знакомится с раннего возраста. Каждый объект окружающего мира, с которым встречается дошкольник, характеризуется цветом, формой, величиной, расположением в пространстве, изменениями во времени — признаками, которые позволяют ему познать мир вокруг себя. Везде есть счет, числительные, названия величин.

Познавая мир и его математические характеристики, ребенок выполняет различные действия, в результате которых различает свойства и отношения предметов и явлений,  формируя элементарные математические представления.

Задача взрослых – показать математические представления в окружающем мире, подвести ребёнка к пониманию значимости математики в жизни человека.  

Цель проекта: раскрытие значимости математики в жизни человека.

Задачи:

• Содействовать поддержанию интереса к математике, через ознакомления детей с домашними животными и птицами и их детёнышами.
• Способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических задачах.
• Развивать речь, мыслительные операции, внимание, зрительную память, моторику руки
• Воспитывать уважение к профессиям фермерского хозяйства.
• Формировать заинтересованность родителей в достижениях своих детей в совместной с ними деятельности.

Ожидаемый результат:

1. Формировать элементарные математические представления.
2. Научить детей создавать модель.
3. Поддержать интерес к математике, к играм математического характера.
4. Раскрыть значимость математики в жизни людей.

Первый этап - подготовительный.

В ходе данного этапа проводится предварительная работа: определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с домашними животными и птицами и их детёнышами, а также с профессиями фермерского хозяйства (фермер, птичница), подбор дидактических игр и изготовление пособий.

Второй этап – основной

 В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

 Третий - Заключительный этап:

Изготовление и обыгрывание с детьми  макета «Ферма»

Викторина для детей «Путешествие в страну Математика»

 Выставка рисунков и коллажей «Математика в профессии родителей» (беседы с детьми по материалам выставки)

Музыкально-развлекательный досуг для детей «Город мастеров»

Спортивный досуг для детей.

Коллективное панно из оригами «домашние животные и птицы»

  В результате проделанной работы дети показали следующие результаты:

- расширили знания о домашних животных  и птицах и их детёнышах, условиях их жизни;

- узнали о профессиях: фермер, птичница;

- получили представления о том, как математика помогает в профессии фермера и птичницы;

-  у них сформировалось уважительное отношение к труду взрослых в фермерском хозяйстве;

- воспитывается любовь к домашним животным и птицам и желание заботиться о них;

- понимают, что знание математики необходимо в окружающей жизни ;

- применяют полученные знания в самостоятельной деятельности.