Конспект по математике "Закрепление состава числа 9"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Лексическая тема недели: «Театр». Тема совместной деятельности взрослого и ребенка: «Закрепление состав числа 9.»

Содержание:

Цель: закреплять представления о числовом ряде, составе числа 9 из двух меньших, ориентировку на листе бумаги; познакомить детей с понятием «получаса»; повторить правила работы с линейкой, упражнять в решении примеров; закрепить понятие о треугольнике; развивать мышление, доказательную речь.

1. Мотив.

- Где располагаются зрители в театре?

- На чем они сидят?

- Давайте сосчитаем, сколько всего мест необходимо зрителям?

Игра «Сколько всего?»

-3 кресла и 1;

-2 и 6;

-3 и 3;

-5 и 4;

-6 и 3;

-2 и 4;

-3 и 5.

Расположите номера кресел зрительных в порядке возрастания и в порядке убывания.

2. Основная часть.

2.-Начало спектакля происходит строго по времени 10ч. 30м. Как определить это время на часах? (показ и объяснение воспитателя)

-Покажите на часах 2ч. 30м., половину седьмого, половину двенадцатого.

Работа в тетради. Кукольный спектакль начинается в половине одиннадцатого, а комедия в половине второго. Обозначьте это время на часах. (1 подгр.)

Кукольный спектакль в театре «Кузнечик» начинается в половине восьмого, а в Драматическом театре постановка – на два часа позже. Обозначьте это время на часах. (2 подгр.)

3.-Для артистов приготовили 9 масок. Работа с «числовым домиком».

-Нам известно, сколько масок Арлекина  приготовили. Подставьте нужное число под маски, чтобы в каждом ряду было 9 масок. (1 подгр.)

-Какие варианты состава числа фруктов вы можете предложить? (2 подгр.)

4.Физпауза.

Смотри, скорей, который час.

Тик-так, тик-так, тик- так.

Налево – раз! Направо – раз!

Мы тоже можем так.

5. –Сколько кресел в зрительном зале? Дополните количество кресел, чтобы их там стало по 9.

И т.д.

6.- Решение примеров в тетради.

2+5=                    3+3=                         4+2=

6-1=                     5+4=                         7+2=

2+6=                    4-1=                          10-1=

7.-Как вы думаете, в чем на сцену выходят артисты?

-На пошив костюма для одного артиста понадобилось 9м.ткани, а второму на 2м. меньше. Начертите длину ткани для каждого артиста. Повторить правила работы с линейкой.

3. Вывод

8.-В театре поднимается занавес вот такой формы

-Какой формы?

-Докажите, что это  треугольник?

-Найдите у себя два треугольника. Разрежьте один из них так, чтобы получился треугольник и четырёхугольник, а второй на два треугольника.

   9.Запись числа 9 в тетради.

4. Рефлексия.

- Что вам запомнилось больше всего?

 - Что показалось самым интересным на занятии?

РППС:

демонстрационный материал: 

таблица «Состав числа 9 из двух меньших», «числовой домик», цифры, треугольники, предметные картинки по теме «Театр», маски ;

Раздаточный материал:  тетради, циферблаты часов, цифры от1 до 10, линейка, карандаши, ручки, треугольники, ножницы.

Специфический словарь:

число, состав, больше, меньше, сложить, решить, задача, решение, ответ, условие, вопрос.

Индивидуальная работа: список детей. Выполняемая работа: решение задач, состав числа из двух меньших.

Предварительная работа: д\и «Состав числа 8», «Составь задачу»

Современные технологии: здоровьесберегающие технологии, технология исследовательской деятельности, личностно-ориентированные технологии, игровая технология.