Путешествие на воздушном шаре
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

НОД по ФЭМП для средней группы

Тема. Путешествие на воздушном шаре.

Задачи:

Образовательные: 

Закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях; формировать навыки счета по порядку.

Закрепить представление о геометрических фигурах, группировать их по различным признакам.

Продолжать учить детей рисовать, используя различные виды нетрадиционной техники.

Развивающие:

Развивать нестандартность мышления, изобретательность, чувство цвета, фантазию, смекалку.

Воспитывающие:

Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи.  Воспитывать аккуратность, интерес к математике.

Предшествующая работа:

Наблюдение на прогулках за живой и неживой природой. Занятия по математике и изодеятельности.  Дидактические игры: «Считай не ошибись», «Сложи по порядку», «Скажи наоборот» «Треугольник, круг, квадрат», «Составь загадку».

Материалы:

Воздушный шар (составленные по кругу стулья). Билет на каждого ребенка с изображением кружков от 1 до 5. Дерево (макет) с геометрическими фигурами разного цвета и размера. Лист ватмана (зеленого тона), листы на каждого ребенка (по 2) по ½ альбомного листа, тонированные (голубые). Баночки с водой, кусочки поролона, салфетки, кисточки, клеенки, фломастеры, гуашь разного цвета. Музыка «Танец цветов» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.

Ход занятия:

- Ребята, вы любите путешествовать? Как можно путешествовать? (Ответы детей.) Предлагаю совершить путешествие на воздушном шаре. Вот он. Но, чтобы занять место в корзине, надо найти стул с таким же количеством кружков, сколько нарисовано на вашем билете. А чтобы взлететь, необходимо произнести волшебные заклинания (крибле, крабле, бумс). Вот мы и в воздухе. Как красиво вокруг. Отгадайте загадку «Белая вата плывет куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе». Конечно это облака. Какие они необыкновенные. На что похожи облака? Давайте их нарисуем (на мокрой бумаге пальцем или кистью белой гуашью). Замечательно – красивые и веселые получились у вас облака.

Смотрите под нами волшебный лес. Давайте спустимся. Посмотрите, какие необычные деревья растут в этом лесу (подходит к дереву с геометрическими фигурами). Дерево подарит нам свои фигуры, если вы придумаете загадки о них (дерево отдает фигуры). А теперь помогите фигурам собраться (по цвету, по форме, по величине).

А как геометрические фигуры могут узнать о чем мы с вами говорим? (Их надо оживить, нарисовать из них человечков), (фломастеры и трафареты). Какие смешные и добрые получились человечки!

Попрощаемся с ними и пойдем дальше. Ах, какая чудесная зеленая полянка (зеленый лист ватмана)! Можно здесь отдохнуть. Но чего-то на ней не хватает. Чтобы здесь могло расти? (цветы). Давайте их нарисуем. (звучит «Вальс цветов» Чайковского). Дети рисуют кусочками поролона яркие цветы.

• Не оторвешь глаз от пестрой поляны. Вы здорово постарались!

Но нам пора возвращаемся домой. А пока мы летим, отгадайте:

1. Сколько хвостов у двух котов?
2. Сколько ног у воробья?
3. Сколько в комнате углов?
4. Сколько ушей у двух мышей?

Вот и кончилось наше путешествие. На память о нем я дарю вам воздушные шарики.