Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Здравствуй, Оле – Лукойе!»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП

в средней группе «Здравствуй, Оле – Лукойе!»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                г. Подольск МДОУ ЦРР д/сад №51 «Солнышко»

                                             подготовила и провела воспитатель Гонтарь О. П.

Предварительная работа:

Знакомство с творчеством Г. Х. Андерсена, рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, проведение спортивного развлечения «Стойкий оловянный солдатик», театрализованная игра «Дюймовочка», изготовление коллажа по сказке «Гадкий утёнок»

Цель:

-Формирование элементарных математических представлений.

-Продолжать знакомить с творчеством Андерсена, развивать интерес к сказкам.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить знание о шаре, находить в окружающей обстановке предметы, похожие на шар.

-Закрепить знания геометрических фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник).

-Преобразовывать квадрат и прямоугольник, разрезая их по диагонали (квадрат) и по прямой (прямоугольник).

-правильно держать ножницы, составлять узор из геометрических фигур.

-Закрепление счёта и знания цифр (от 1 до 5), умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику рук.

-Развивать  наблюдательность, познавательный интерес, мыслительную активность.

-Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

-Пробуждать интерес к познавательной деятельности.

-Воспитывать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование:

Демонстрационный материал: предметы шаровидной формы, образец узора из квадратов и треугольников, иллюстрации птиц с цифрами 2,3,4 – на обратной стороне, обручи, запись вьюги, костюм Оле – Лукойе, зонт, металлофон.

Раздаточный материал: квадраты, прямоугольники, ножницы.

Организационный момент:

Воспитатель начинает одеваться в сказочника Оле – Лукойе, привлекая к себе внимание.

-Здравствуйте, вы меня узнали? Я знаю, что здесь живут добрые дети, которые совершают только хорошие поступки. Я захватил только разноцветный зонтик. Давайте погуляем по сказкам и узнаем , что же там происходит. Тогда присаживайтесь на коврик, закрывайте глазки, мы отправляемся.

     Дети закрывают глаза, воспитатель крутит зонтик, играет металлофон. По окончании дети открывают глаза и видят перед собой подушечку с горошиной.

-Ой, из какой это сказки? (Принцесса на горошине)

-Какой формы горошина из сказки? (шар)

-Давайте возьмёмся за руки и встанем спиной в круг. Посмотрите внимательно и назовите в группе предметы похожие на шар.

(дети идут по кругу, называя предметы шаровидной формы, приготовленные заранее)

-Молодцы, идём дальше? Присаживайтесь и закрывайте глазки.

     Дети закрывают глаза, воспитатель включает запись вьюги.

-Как похолодало, кто мог мимо пролетать? (Снежная королева)

-Давайте поможем Каю выложить узор из льдинок.

Дети проходят за столы, у каждого ножницы, квадрат и прямоугольник.

-Какие геометрические фигуры лежат перед вами?

- Снежная королева дала Каю задание выложить узор из маленьких треугольников и квадратов.

-Как сделать из прямоугольника два квадрата? (сложить пополам и разрезать по сгибу)

-Как из квадрата получить два треугольника? (сложить по диагонали и разрезать по сгибу)

     Дети выполняют работу и выкладывают узор по образцу.

-Молодцы, идём дальше? Присаживайтесь и закрывайте глазки.

     Дети закрывают глаза, воспитатель выставляет иллюстрации птиц к сказки «Гадкий утёнок».

-Как шумно, куда это мы попали? (на птичий двор к гадкому утёнку)

-Давайте поиграем вместе с ними.

     Воспитатель выкладывает обручи на ковёр – это птичьи домики. А помещается в домик только столько птиц, какую цифру я покажу.

-Мы превращаемся в цыплят. Цыплята ходят, ищут червячков, лапками гребут. (дети двигаются по ковру имитируя повадки цыплят, по команде «цыплята в домик», воспитатель переворачивает картинку, там цифра 3, дети должны по трое занять места в «домиках»).

-Мы превращаемся в утят. Утята плавают, ловят мошек. По команде «утята в «домик» – воспитатель переворачивает картинку, там цифра 2, дети по двое занимают места в «домиках».

-Мы превращаемся в лебедей. Они красиво летают, грациозно машут крыльями. По команде «лебеди в «домик» – воспитатель переворачивает картинку, там цифра 4, дети по четверо занимают места в «домиках».

-Молодцы.

-Вам понравилась прогулка?

-А что вам понравилось больше?

-В каких сказках мы побывали?

-Мне пора в свою сказку, до свидания друзья. (персонаж уходит).