интегрированное занятие по Фэмп и эксперементированию
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа) на тему

МБДОУ «Детский сад № 119»

Конспект занятия для подготовительной группы

« Путешествие в математические знания»

Воспитатель:

Ленченко Е.В.

Воронеж 2017

Цель занятия:  Закрепить и систематизировать знания детей.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 20;
• упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку;
• упражнять в решении примеров на сложение и вычитание (в пределах 10)
• учить решать логические задачи: развивать слуховое внимание, мышление, память;
• обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

• развивать зрительное восприятие, мышление, внимание, память;
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• способствовать формированию мыслительных операций.

Воспитательные:

• создать хорошее настроение;

• воспитывать чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе;

• поощрять активность и самостоятельность.

Материалы

• картинки с изображением различных предметов
• магнитная доска
• карточки с примерами;
•  набор цифр;

• набор для опыта (свечка, лимон, кисточка, спички, лист бумаги,)

        Для детей: цифры от 0 до 10; листы в клетку, карандаши,

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела на столе лимон и свечку. Вот только интересно, откуда они здесь взялись, и для чего они нам нужны?  Как вы думаете? Скажите, что мы с вами знаем о лимоне?

Лимон это цитрусовый фрукт, он кислый, с толстой кожурой желтого цвета. Из него можно приготовить лимонад или съесть с сахаром.

Лимон обладает различными свойствами:

• лимоном можно помыть посуду
• лимоном можно отбелить руки
• лимоном можно вывести пятно на одежде
• лимоном можно помыть окно
• с помощью лимона можно избавиться от запаха в холодильнике.

А для чего нам свечка? Свечка безопасный предмет? Как зажечь свечу?

Мне кажется нам нужно обратиться за помощью к профессионалам, но где же могут работать люди которые могут нам помочь?

Предлагаю вам представить одну комнату, и разобраться, кто же может в ней работать?

1. Выполнение задания: «Ориентирование на плоскости» (с применением магнитной доски)

У нас с вами есть предметы, которые находятся в нужной нам комнате, нам с вами необходимо правильно их расставить. Каждый из вас возьмет по одному предмету и по очереди будете подходить к доске по очереди. Итак начнем.

1. Верхний правый угол – лампа
2. Верхний левый угол  - часы
3. Правый нижний угол – вешалка
4. Левый нижний угол  - огнетушитель
5. Середина комнаты – стол
6. Под столом слева – ведро
7. Под столом справа - системный блок компьютера
8. На столе по центру – микроскоп
9. Справа от микроскопа монитор компьютера
10. Слева от микроскопа лимон
11. Справа от стола – стул
12. На стуле  - халат
13.  Слева от лимона  - свеча.

Интересно что же это за комната? Как вы думаете, кто может в ней работать? И что там могут делать?

Правильно, это лаборатория в которой работают ученые. А ученые это очень умные люди, они учились сначала в школе, потом в институте и только потом стали работать. И мы с вами тоже можем попробовать стать учеными. Но без математических знаний нам не справиться и не разгадать, для чего нам нужен лимон и свеча.

Предлагаю вам немного поиграть в увлекательную игру и размяться.

2. Выполнение задания « Соседние числа» с мячом на ковре

• назови число, которое находится после 6? (7)
• назови число, которое стоит перед числом 3 (2)
•  назови число, которое больше на 1 числа 5? (6)
•  назови число, которое  меньше на 1числа  8? (7)
•  назови число, которое находится слева от числа 4? (3)
•  назови число, которое находится справа от числа 1? (2)

• назови соседей числа 6
• назови соседей числа  9
• назови число, которое находится между 3 и 5
• назови соседей числа 10

3. Выполнение задания « Прыгающие лягушки» (обратный счет)

Впишите пропущенные числа. Отсчет необходимо вести в обратном порядке.

4. Выполнение задания « Счетные палочки».

5. Выполнение задания « Математические знаки»

Наши задания все усложняются, перед вами 3 столбика с примерами, вам необходимо поставить правильные знаки +, -, =, >, <.

6. Выполнение задания: « Реши задачи»

А сейчас мы будем с вами решать задачи. Вам необходимо очень внимательно меня слушать, и поднимать карточку с той цифрой, которая является ответом.

7. Выполнение задания « Разминка для ума»

А теперь задачи на смекалку

1. Сколько ушей у двух мышей? (четыре уха)

2. Сколько лап у двух медвежат? (восемь лап)

3. Наступил январь. Сначала расцвели 3 яблони, а потом еще одна яблоня. Сколько яблонь расцвело? (ни одной)

4. У кошки две лапы левые, две лапы правые, две лапы передние, две лапы задние. Сколько лап у кошки? (четыре лапы)

5. Сколько ушей у двух ежей?

6. Сколько хвостов у четырех котов?

7. Сколько носов у трех слонов?

8. Сколько орехов в пустом стакане?

8. Выполнение задания « Состав числа»

Мне кажется, мы с вами уже показали много своих математических знаний и предлагаю выполнить самое последнее. Вам нужно вписать недостающие числа, чтобы получить число, которое находиться в верхнем кружочке. Задание выполняйте в парах.

А у меня остался один лист бумаги, но он не мой, посмотрите на нем что-то написано: Нагрейте его над свечой. Давайте попробуем. При нагревании проступает надпись: « Вы молодцы!» как же получилось так, что на чистом листе проявилась при нагревании? А я вам сейчас расскажу: эта надпись была написана соком лимона, и когда она высохла она стала незаметной.

Некоторые вещества, которые содержатся в лимонном соке, под действием тепла разрушаются быстрее, чем загорается сама бумага. При этом химическом процессе выделяются продукты горения. Используя эти знания можно сделать невидимые чернила для секретных посланий.

Что я и предлагаю вам сейчас попробовать сделать.

Инструкция к проведению опыта « Невидимые чернила»

1. выжать сок четверти лимона с тарелку и смешать его с небольшим количеством воды.
2. На листе бумаги написать текст разбавленным соком лимона с помощью ватной палочки.
3. Дать тексту высохнуть.
4. После высыхания текста нагреть лист с надписью над свечкой или лампой до проявления текста.