Конспект НОД по ФЭМП для детей средней группы Тема: «Путешествие в страну геометрических фигур»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Организация

Содержание

Показ конверта с письмом.

Раздать билеты – картинки.

Дети занимают места.

На ковре расстелены ленты, широкая и узкая.

Панно «Город геометрических фигур»

На столе линейная «Да – нет»  с числовым рядом от1 до 10.

На столе разложены разные по цвету и размеру геометрические фигуры.

Чудесный мешочек с разными фигурами спрятан в группе.

Организованное занятие Х.П.Д.

Рефлексия.

В: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло письмо. Давайте узнаем от кого оно.

«Дорогие ребята! Пишут вам жители геометрической страны. Злой волшебник проник в нашу страну и принёс много бед. Он все перепутал, заколдовал и спрятал фигуры. Помогите нам, пожалуйста. Соберите четыре фигуры и, когда они окажутся вместе, волшебник будет побежден! А для этого мы посылаем вам в помощь карточки с подсказками».

В: Поможем ребята? Посмотрите, да тут  еще и билеты для путешествия! А отправимся мы в путешествие на воздушном шаре?

Чтобы занять место в воздушном шаре, надо найти стул с такой же геометрической фигурой, какая нарисована на вашем билете. А чтобы взлететь, необходимо произнести волшебное заклинание:

Ветрено, ветрено,

Вся земля проветрена.

Ветер, деток подними –

В стране фигур опусти.

В: Вот мы с вами и в стране геометрических фигур. Напомните, о чём нас просили?

Ответы детей.

В: Правильно, молодцы! Просили найти нас все геометрические фигуры? А какие фигуры вы знаете?

Ответы детей.

В: Карточка подсказка №1. Вначале нам надо пройти по широкой дорожке.

Вот и первое испытание. На панно злой волшебник спрятал и заколдовал одну из главных геометрических фигур. Но мы, то с вами справимся и найдем ее при помощи  игры «Да – нет». Вспомним правила.

Дети. Серединку выбираем, половинку отсекаем.

В: Ребята, задавайте вопросы.

Ответы детей.

В: Молодцы! Конечно это круг.

В: Карточка подсказка №2. Подойдите к столу. Ребята следующая геометрическая фигура спрятана за одним из чисел. С этим заданием мы также справимся при помощи игры «Да – нет». Вспомним правила.

Дети. Серединку выбираем, половинку отсекаем.

В: Ребята, задавайте вопросы.

Ответы детей.

В: Молодцы! Какая это фигура?

Дети. Квадрат.

В: Карточка подсказка №3. На столе перемешались геометрические фигуры, а нам нужна только одна. Волшебник загадал загадку.

На фигуру посмотри,

И в альбоме начерти

Три угла, три стороны

Меж собой соедини

Получился не угольник

А большой зелёный ….

Дети. Треугольник.

В. Молодцы! А сколько уже мы нашли геометрических фигур?

Ответы детей.

В: Последняя карточка подсказка №4.

А последняя фигура спрятана в чудесном мешочке, у нас в группе. А найдём мы его с помощью игры «Угадай, где спрятался …»

Задавайте вопросы.

Ответы детей.

В. Вот и все фигуры найдены. Давайте назовем их ребята. Ответы детей.

Ой, ребята, смотрите, а в мешочке ещё что-то есть. Разные фигуры, а у круга появились глазки, что бы это могло значить? Наверное, это житель геометрической страны, давайте его соберем.

Коллективная работа «Житель геометрической страны», приклеивание частей. Перед началом обговорить алгоритм работы с клеем и кисточками.

В. Молодцы ребята, мы справились со всеми заданиями, победили злого волшебника.

Во что мы с вами играли?

Для чего?

И что у нас получилось?

Ответы детей.

В: Молодцы! Жители геометрической страны  вам говорят спасибо за помощь. Пора прощаться и возвращаться в детский сад. А для этого надо произнести волшебные слова: «Раз, два, три – вокруг себя ты повернись в нашей группе окажись».