Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей руппе.
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Образовательная область: «Познание»

Тип: интегрированное

Интеграция образовательных областей: « Коммуникация»+ «Социализация»+ «Здоровье»

Задачи: закрепить знания детей о порядковом счете в пределах 10; упражнять в увеличении и уменьшении числа на одну единицу; называть соседние числа; упражнять в классификации предметов по разным признакам; развивать логическое мышление; тренировать умение видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов.

Ход ОД.

Раздается  телефонный  звонок

Воспитатель.  Ребята! Отгадайте кто мне только что сейчас звонил   (загадывает ребятам загадку)

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны?

Дети. Медведь. 

Воспитатель. Правильно. А вы можете собрать медвежонка из геометрических фигур?

Воспитатель. Вы все сделали правильно. Ребята, медвежонок приглашает к себе повесилиться . Хотите?   Ну тогда в путь- дорогу. Но путь нам предстоит необычный.  На  пути будут встречаться разные препятствия. Это значит, что вы должны будете преодолевать их, выполняя разные задания. Только после ваших правильных ответов, мы попадем к Мишутке. Тогда вперед!  Вот только на каком транспорте мы с вами можем отправиться в путешествие? ( ответы детей).

Воспитатель.  А давайте свами построим волшебный….. из наших стульчиков.  (сооружают транспорт)

Воспитатель.  Но ведь без  шофера (машиниста , пилота)  транспорт в путешествие не отправится . Кто же будет шофером. Как  можно выбрать шофера ?( считалкой). Без билета пассажиры не могут войти в транспорт.  Где можно купить билеты. Я знаю что билеты есть у водителя. Водитель дает девочкам круглые билеты , а мальчикам квадратные . Ну что отправляемся.

 Воспитатель.  Ребята, а что можно увидеть  в окошко весной по дороге. (Закрепить основные признаки весны)

 Воспитатель.. Мы с вами добрались до речки, но моста нет, а рядом лежат камни. Вот из них мы сделаем мостик.

Задание: возьмите камень с цифрой, которая идет после цифры 5.

Теперь с цифрой, стоящей перед цифрой 4.

Следующий камень с цифрой, стоящей между 7 и 9 и т. д.

(Дети выполняют задание, выкладывая «камни» через речку.)

Вос-ль. Наше путешествие продолжается., мы подошли к лесной чаще, пойдем в полуприседе, чтобы ветки нас не задевали, не забывайте перешагивать через завалы. Лес становится все гуще. Но деревья расступятся только тогда, когда вы отгадаете загадки.

- Как называется первый день недели

- Как называется второй день недели

 Как называется средний день недели

Как называется четвертый день недели

Как называется пятый день недели .

Вос-ль. Дервья расступились, и мы идем дальше.

На пути болото. Как же нам перебраться на другой  берег?

Давайте пойдем по кочкам. Видите на них цифры: идем от единицы и дальше, считая вслух.

(Дети выполняют задание )

Проводится физкультминутка.

Руки подняли и покачали

это деревья в лесу

локти согнули

кисти встряхнули

ветер сбивает росу

плавно руками помашем

это к нам птицы летят

как они сядут покажем

руки сложим назад (2 раза)

Вос-ль. Вот мы и дошли до домика. Но что же здесь произошло? Пока Мишутка ходил в лес за малиной, в дом забрались мыши, разбросали всю посуду в шкафу. Давайте поможем убрать все по местам.

Работа за столами.

1. На верхней полке стояло 4 чашки. Отсчитайте и положите на верхнюю полку столько же треугольников.

2. На средней полке лежали 2 ложки. Отсчитайте и положите столько же кругов.

3. На нижней полке стояли 5 тарелок. Отсчитайте столько же квадратов и положите на нижнюю полку.

Вос-ль. Молодцы, ребята! Помогли Мишутке навести порядок в шкафах. А вот и Мишка пришел!

Медведь. Я   так  вам рад , ребята, мне одному скучно, не хотите ли со мной повеселиться?

(Дети исполняют «Танец утят»

 После чего дети прощаются с Мишуткой и возвращаются в детский сад.)