Конспект итогового занятия по математике в средней группе "Поможем дедушке с бабушкой"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект итогового занятия по математике в средней группе "Поможем дедушке с бабушкой"

Описание: Данный материал будет полезен для воспитателей средней группы при подготовке к занятиям по ФЭМП.
Программное содержание:
- Закрепить умение составлять сериационный ряд по временным отношениям «раньше»-«позже» («сначала»-«потом») и употреблять в речи слова «сначала»-«потом».
- Закрепить умение находить в окружающей обстановке предметы, сходные по форме (треугольник,круг, квадрат, прямоугольник, овал)
- Закрепить умение понимать и использовать в речи слова»вверху», «внизу»,связать их с движениями детей.
- Закрепить умение соотносить цифры 1-6 с количеством. 
- Закреплять представление о частях суток
- Тренировать мыслительные операции анализ,сравнение и обобщение,развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, творческие способности.
- Воспитывать желание делать добрые дела.
Материал: Карточки с цифрами; ИКТ оборудование, музыкальное сопровождение; раздаточные листы с заданиями, карандаши.
Раздаточный материал: листы с заданиями, сюжетные картинки

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу, передайте веселое настроение.
Вот с таким настроением я приглашаю вас отправиться в сказку. 
Воспитатель: — Жили-были дед и баба на полянке у реки
И любили очень-очень на сметане колобки.
Бабка тесто замесила, колобка она слепила, 
В печь его поставила, там его оставила. 
Вышел он румян пригож и на солнышко похож. 
Он остыть хотел немножко и улёгся на окошко. 
Но случилась с ним беда - Утащила колобка рыжехвостая лиса
Воспитатель: Дедушка, бабушка, что случилось? Почему вы плачете?
ДЕДУШКА: Колобка нашего лиса утащила. Помогите его найти.  

Воспитатель:
- Ребята, поможем найти колобка? (Поможем).

Посмотрите сюда здесь кажется лиса оставила свои следы

   С какой цифры начинаются следы? (С цифры 1). Верно.
Воспитатель:
- Рядом с цифрой 1 сидит заяц. У него ребята для нас есть задание.
Воспитатель:
- Молодцы, вы справились с этим заданием! Пора двигаться дальше. Какая следующая цифра? (  цифра 2).Кто у нас около цифры 2? (Волк). Он просит помочь ему :   (домашние и дикие).
 Воспитатель: Молодцы! Какие вы внимательные! Помогли волку разобраться. Но нам пора в путь, ведь нужно найти колобка. Идем дальше по следам лисы. Дети, к какой это мы цифре подошли? (3- три).   Здесь мы немного отдохнем 
 Физминутка:

Воспитатель:
- А сейчас   продолжим наш путь. Куда двигаемся дальше? ( К цифре 4). Кому мы будем помогать на этот раз? (Медведю).  

 
Воспитатель:
- Куда двигаемся дальше? (К цифре 5). Да это же домик лисы. Интересно, здесь ли колобок? Но чтобы войти в дом лисы нужно выполнить еще одно задание. И тогда мы спасем колобка.
 Воспитатель: 
- Вот и домик лисы. А вот и колобок, не успела его лиса съесть. Возвращаем его к дедушке и бабушке. Пусть чай с колобками пьют и нас в гости ждут.
Воспитатель: 
Ребята, помогли мы дедушке и бабушке найти колобка, теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Вот мы и в детском саду. 
Скажите, какие добрые дела вы сделали?
Вам понравилось помогать другим?
Если понравилось, то возьмите кружок красного цвета, а если нет – то черного цвета.
Я вижу, что все вы любите делать добрые дела. И я этому очень рада. Спасибо!  А бабушка вам, за  то что вы помогли найти колобка испекла вам вкусное печенье.