"Путешествие в страну "Математика"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему
Это занятие – путешествие, подгрупповое с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения. Будет интересно для воспитателей дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования и родителей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Путешествие в занимательную страну «Математика»
(подготовительная группа)
Задачи:
- Закрепить занятие о цифрах, геометрических формах, упражнять в счете (прямой, порядковой, обратной)
- Закрепить знания о временных представлениях (дни, недели, месяцы и времена года). Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку.
- Продолжать учить детей устанавливать причинно-следственной связи, анализировать, делать самостоятельные выводы.
- Развивать логическое мышление, память, пространственное воображение, речь и коммуникативные способности.
- Воспитывать у детей взаимовыручку, сочувствие к любимому персонажу, вызвать желание ему помочь.
Материалы: письмо, маршрут, карточки с цифрами (от 11 до 20), пазлы танграм (заяц, лиса, медведь), математические знаки, логические задачи, мелкий строитель (из геометрических форм).
Ход
I часть. Дети стоят в кругу на ковре
Воспитатель:
- Какой сегодня день недели?
- Сегодня у нас занятие по математике.
- В какой день недели у нас еще занятие по математике.
- Как называется первый день недели, середина и т.д.?
- Назовите выходные дни.
Воспитатель обращает внимание детей на почтовый ящик, в котором лежит письмо из «Занимательной страны «Математика» от «знака +». Дети читают письмо и отправляются на помощь «знаку +».
II часть.
Воспитатель: Дети мы будем с вами двигаться по определенному маршруту и выполнять сложные задания. А отправимся мы в путь на поезде. Вагонами будете вы, каждый вагон имеет свой номер, они располагаются по порядку, друг за другом ( от 11 до 20, порядковый счет).
Воспитатель: Поезд отправляется через 10 мин. (обратный счет)
«Паровоз наш не большой.
Паровоз наш не простой.
В нем колеса не стучат.
Состоит он из ребят…»
Следующий этап нашего «маршрута» переход через реку.
Как лучше перебраться на другой берег горной реки в весеннее время. (Ответы детей).
Дети переходят на другой берег реки через мост. (Физкультурное упражнение на сохранения равновесия и правильной осанки).
Воспитатель: А сейчас нам предстоит оживить заколдованных животных, которые находятся в пещере. Для того, чтобы попасть в нее необходимо найти ключи к замкам (пазлы, на одной части которой изображены предметы, на другой – цифра).
Дети считают и соединяют пазлы. Попав в пещеру, дети начинают выкладывать из геометрических форм животных: лиса, заяц, медведь (игра Танграм – восстановить фотографию).
Воспитатель: дети мы оживили с вами всех животных, давайте их отпустим в весенний лес и зайца, и лису, и медведя.
- Сможет ли заяц выжить весной в лису в зимней шубе? Почему? (ответы детей).
- Что происходит весной с деревьями? Почему? (ответы детей).
- А может ли после весны наступить осень? Почему? (ответы детей).
- Что происходит с птицами с приходом весны? (установление причинно-следственных связей, самостоятельные выводы детей).
Воспитатель: Дети, расскажите, каким бывает воздух весной? (ответы детей).
А теперь подышим весенним воздухом (дыхательная гимнастика «Чистый воздух»)
Чистым воздухом подышим.
Мир лесной с вами услышим.
Стоя прямо, опустить руки, сделать глубокий вдох, притягивая руки ладонями к груди. Затем, медленно выдыхая, вытянуть руки вперед ладонями от себя.
воспитатель: Дети, нам нужно преодолеть еще одно препятствие: перед нами три тропинки до замка «знака +». По какой из них нужно пойти, чтобы быстрей добраться до цели (измерение прямой, кривой, ломанной линии с помощью условной мерки-тесьмы).
Встреча со «знаком +»
«Знак +»: - Здравствуйте ребята, я рад нашей встречи. Я живу со своими друзьями в «занимательной стране Математика». (Обращает внимание детей на карточки со знаками, расположенные на магнитографе).
«Знак +»: - Кто из вас может назвать мне эти знаки? (ответы детей).
- Я очень веселый знак, люблю решать занимательные задачи. И хочу предложить вам их решить (решение логических задач):
- Сколько орехов пустом стакане?
- У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного?
- В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки – 3 кошки. Сколько кошек в комнате?
- На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе.
- У мальчика в корзине лежат 4 груши. Как их надо разделить между четырьмя мальчиками, чтобы одна груша осталась? (ответы детей)
«Знак +»: - предлагает детям расколдовать рисунок (ориентировка на листе бумаги в клетку, соединение по точкам).
«Знак +»: - проводит с детьми кинезиологическую гимнастику «Ожерелье».
Ожерелье мы составим,
Маме мы его подарим.
Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном порядке.
В начале упражнения выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.
«Знак +»: - просит помощи у детей и предлагает построить замок, который разрушил ураган из геометрических фигур. Дети выполняют постройки, а «Знак +» благодарит, и угощает их.
III часть. Итог занятия
Дети, где мы сегодня с вами побывали, и что нового узнали? (ответы детей).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ТРИЗ.Игра – путешествие «Путешествие в лес»
Цели мероприятия1. Закрепить знания о флоре и фауне леса. 2. Развить выразительность мимики и пантомимики, воображение, речь. 3. Формировать интерес к природе, совместной деятельности со сверстниками....
ТРИЗ.Игра – путешествие «Путешествие в гости к зиме»
Цели мероприятия: 1. Развивать воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность.2. Закрепить знания о зимних явлениях в природе. 3. Формировать интерес к окружающему.Вводная б...
Открытое занятие – путешествие по обучению грамоте «Путешествие в страну - Грамоты»
Данное занятие можно считать итоговым по разделу программы "Обучение грамоте". Знятие построенно в игровой и доступной форме. Занятие имеет три основные части, которые между собой взаимосв...
Конспект игры – путешествия на тему: «Путешествие по городу Санкт-Петербург» (совместная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет) с использованием ЭОР - презентация "Символы города"
пропаганда и возрождение семейных традиций на основе знакомства с историей и культурными традициями города - Санкт – Петербурга....
«Путешествие с книгой»:« Путешествие на праздник Масленица».
Занятие разработали и провели: Воспитатели старшей группы №8ГБДОУ№127Невского районаг. Санкт-ПетербургаСитникова Нина Федоровна иФарухшина Наталья Михайловна Ко...
Конспект занятия - путешествия " Путешествие в страну знаний"
Муниципальное дошкольное образовательное учреж...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/05/picture-48854-1499245530.jpg)
Путешествие в страну "Здоровье" имитационная игра- путешествие
Предлагаю разработку имитатационной игры-путешествия с подготовительной группой дошкольников компенсирующей направленности. Используемая технология доступна и целесообразна для восприятия детьми...