Формирование математических представлений "Путешествие на остров пиратов"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ

Непосредственной образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

для среднего возраста

на тему: «Путешествие на Остров пиратов»

Программное содержание:

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Учить детей соотносить количество предметов с цифрой.
• Закрепить знания о цифрах от1 до5.
• Закрепить знания о геометрических фигурах круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
• Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Развивающие задачи:

• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать память, логическое мышление, внимание.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
• Вызывать желание помочь главным героям.

Оборудование:

• Шарики «Су-Джок»
• Письмо от пиратов
• Аудиозапись из мультфильма «Джек и пираты Нетландии»
• Сундук с конфетами-монетками
• Набор картинок:

• Набор цифр от 1 до 5
• Блоки Дьенеша
• Счетные палочки

Ход  образовательной деятельности:

В.: - Ребята, почтовый голубь сегодня принес письмо от Джека и пиратов Нетландии. Они пишут, что нашли сундук с сокровищами и готовы поделиться с нами, если мы поможем им отыскать ключ от этого сундука. А для этого нужно отправиться в путешествие и пройти испытания.

 (звучит музыка из мультфильма «Джек и пираты Нетландии»).

В.: - На борт корабля пиратов прилетели чайки.

- Посчитайте, сколько их? Найдите нужную цифру.

Д.: - пять

В.: - Одна улетела, сколько осталось? Найдите нужную цифру.

Д.: - четыре

В.: - Еще одна улетела, сколько осталось? Найдите нужную цифру.

Д.: - три

В.: - А потом две вернулись. Сколько стало чаек?

Д.: - пять

В.: - Чайки принесли ключ, проверим, откроется сундук с сокровищами?   (нет)

В.: - Поплывем на корабле на остров пиратов, может ключ потерялся там?

В.: - Сначала разогреем ручки «морскими колючками». (Шарики «Су-Джок»)

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк –

Мяч летает между рук.

В.: - Построим из счетных палочек предметы, которые можно увидеть на Острове пиратов. (например:  стол, стул, домик, рыбка, пальма, куст и т.д.)                                                                    

В.: - Ключ найден, но опять не подходит к замку на сундуке.

В.: - Может, ключ потерялся среди вещей пиратов? Давайте выясним, кто из вас самый внимательный?

Игра «Что изменилось?» (пять картинок по теме)

В.: - Ключ найден, но он тоже не подходит к сундуку. Ну что ж, отправимся на поиски дальше.

(звучит музыка из мультфильма «Джек и пираты Нетландии»)

В.: - Ребята, смотрите, это карты пиратов. Их нужно расшифровать.

Игра с Блоками  Дьенеша.

В.: - И этот ключик нам не подходит.

В.: - Ребята  к острову приплыли два корабля пиратов. Посмотрите, они одинаковые?

Д.: - нет

Игра «Найди отличия»

В.: - Один корабль сломан, но если мы найдем все отличия и отремонтируем его, пираты с этих кораблей отдадут нам ключик.

- Какие отличия вы видите?

 - Сколько их? (5)

 - Какие геометрические фигуры вы увидели?

В.: - А вот и ключ!

- Проверим, откроется ли сундук с сокровищами?

- Открылся! Молодцы, ребята,  вы отлично справились со всеми испытаниями, и каждый из вас заслужил часть сокровищ! (конфеты-монетки).