Конспект ООД по сенсорному развитию в первой младшей группе.Тема: " Осенняя прогулка".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 116»

Конспект ООД

по сенсорному развитию в первой младшей группе

Тема: «Осенняя прогулка».

                                                                                                   Выполнила: воспитатель

                                                                                                   МБДОУ «Детский сад № 116»

                                                                                                    Чапарина Ольга Александровна

                                                 г. Дзержинск

                                                       2017

Конспект ООД по сенсорному развитию в первой младшей группе.

Тема: «Осенняя прогулка».

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель:  создание условия для развития у детей сенсорных способностей.

Задачи:

1.Закреплять умение называть цвет предметов, подбирать предметы по цвету.

2.Различать предметы по величине ( большой-маленький).

3.Учить различать количество предметов ( один-много).

4.Называть предметы по форме ( кубик, шарик).

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: развитие у детей речевых способностей.

Задачи:

1.Продолжать учить детей отвечать на вопросы.

2.Повторять за взрослым слова и фразы.

3.Слушать и повторять текст стихотворения.

Воспитывать интерес к игровым заданиям,активность.  

 Средства: цветы из цветной бумаги, серединки к ним; осенние листья, разные по величине; две коробочки (большая и маленькая), сундучок с шариками и кубиками, игрушки-мишка, солнышко, ТСО.

Способы: сюрпризный момент, игровые приемы, наглядные и словесные методы.

Предварительная работа: дидактические игры: «Подбери по цвету», «Один и много», « Большие и маленькие», « Собери предмет».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное, физическое развитие.

Ход основной образовательной деятельности.

1.Вводная часть.

Воспитатель:

- Ребята, сели все красиво, ручки положили на коленочки и успокоились.

- Посмотрите,что я держу в руке? ( игрушку-солнышко).

Давайте вместе вспомним и прочитаем стихотворение А.Барто « Светит солнышко в окошко».

-Дети, вы рады солнышку? Давайте улыбнемся и похлопаем в ладоши.Когда светит солнышко, всем тепло и радостно и хочется погулять.Приглашаю вас на прогулку на цветочную поляну.                                                                                                                  

2. Основная часть.

Воспитатель :

-Вот мы с вами и на цветочной поляне.Посмотрите как здесь красиво.

На цветочный лужок

Прилетел вдруг ветерок.

Разбросал лепесточки

Разноцветные цветочки.

Звучит музыка, проводится игра « Собери цветок» ( дети подбирают цветок к серединке по цвету, воспитатель закрепляет основные цвета).

Воспитатель:

 А теперь пойдем в лесок

Ждет в лесу детей дружок.

Наш Дружок-Мишутка

Уделим ему минутку.

Дети приходят в лес и встречают Мишутку.Он рассказывает им, что хотел собрать маме большой и маленький букеты из осенних листьев, а ветерок помешал ему.

Звучит музыка,проводится игра « Большой и маленький». (дети сортируют по величине листья в коробки: большие листья в большую коробку, а маленькие листочки-в маленькую).

Мишутка благодарит детей.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Три медведя»:

Три медведя шли домой.

Папа был большой-большой.

Мама чуть поменьше ростом,

Ну, а сын- малютка просто.

Очень маленьким он был

С погремушками ходил.

Воспитатель:

Вот мы и отдохнули.Посмотрите, а что это стоит на лесной тропочке? ( сундучок).

-К сундучку мы подойдем

Дружно все мы заглянем.

Дети называют содержимое сундучка ( геометрические формы: шарик,кубик).

Воспитатель:

-Дети, а как вы думаете, сколько в сундучке шариков и кубиков?( Много).Раздает детям предметы.В сундучке остается один кубик.

-Ребята, а сейчас сколько в сундучке предметов? ( Один кубик).

Дети складывают предметы назад в сундучок.

4. Заключительная часть.

Воспитатель:

Ребята, вам понравилась наша прогулка? А что мы делали на прогулке? Давайте с вами вспомним ( предлагает повторить текст):

- Мы цветочки собирали,

  Серединки подбирали.

-Листочки разбирали

  Мишутке помогали.

-Сундучок мы открывали

  Шарики и кубики держали.        

Наша интересная прогулка закончилась.Вы так хорошо сегодня работали.Молодцы!

Список использованной литературы:

1.Сенсорное развитие детей раннего возраста. Е.А. Янушко.

2. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста. Е.А. Янушко.