Конспект по математике2
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД в подготовительной к школе группе                          «Путешествие по волшебной стране».

Образовательные области: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье».
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры. Задачи: 
 - формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности                

(слева, справа, на, сверху, внизу, за, перед)
-  продолжать учить детей соотносить цифру с количеством.
-  развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.  

 - закреплять знания о весенних месяцах, о последовательности дней недели.
 - воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование: мяч,фланелеграф, картинки сказочных жителей, письмо, кукла Буратино, карточки с цифрами, кассы цифр, карандаши, карточки «Найди лишнюю», картинки домика с цифрами.
Предварительная работа: решение логических задач, дидактические игры на ориентировку на листе бумаги, чтение стихов, загадок о числах. Количественный счет в пределах 20.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, когда я утром шла на работу, встретила  почтальона  и он передал для вас письмо от Буратино. Давайте прочитаем, что он пишет: 
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Я очень хотел побывать у вас в гостях и пригласить в путешествие по удивительно красивой «Волшебной стране», но я заблудился и не могу к вам выбраться. И мне нужна ваша помощь. Чтобы меня найти, вы должны выполнить задания»
Воспитатель: Ребята, поможем Буратино? (ответы). Тогда давайте скорее отправимся в наше путешествие в «Волшебную страну»! Но для этого нам надо отгадать загадку, чтобы узнать на чем мы будем путешествовать:  - Это транспортное средство прямоугольной формы, летает по воздуху, бывает только в сказках  (Ковёр-самолёт)
(дети усаживаются на «ковёр-самолёт»)

 Воспитатель: Чтобы вы не заскучали, пока мы будем лететь, я буду задавать вам задачки.
1. Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего? (Двое)
2. Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (6)
3. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2 ногах? (2 кг.)
4. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? ( У кольца.)
5. А теперь самая сложная. Вова решает задачи лучше, чем Коля. Коля решает задачи лучше, чем Миша. Кто решает задачи лучше всех? (Вова)
Воспитатель: Молодцы, все разгадали, а мы как раз приземляемся в Волшебную страну. Идём дальше и посмотрим, что же ещё необычного ждёт нас впереди. Посмотрите, у нас на пути оказался сказочный домик и его жители. 
Давайте внимательно посмотрим 
-Что в центре? (Домик)
-А справа от домика вы кого видите?(утенка)
-А, в левом нижнем углу кто спрятался?(заяц)
-кто находится в левом верхнем углу? (медвежонок)
-А где находятся волк и заяц? (в правом нижнем углу)
-А над ними вы кого видите? (комар)
-Что вы видите под домиком? (гусеница)
-Из каких фигур она состоит? (круги)
-Сколько кругов? (6) Покажите цифру 6. 
-Сколько всего жителей вы видите? Покажите цифру 7! 
Воспитатель: Молодцы! С этим препятствием вы справились.
Теперь можно продолжить наше путешествие .Но чтобы перейти к следующему испытанию, вы должны найти свой номер домика. Каждому из вас я дам цифру, а вы найдите домик с таким же номером. (На столах рисунки домиков с номерами. Дети находят нужный и садятся.) 
А теперь назовите соседей числа вашего домика.
Молодцы! Но, прежде чем приступить к следующему заданию давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
«Пять маленьких горошин

Заперты в стручке (переплетя, сжимаем руки вместе)

Вот выросла одна,

И тесное ей уже.(выпрямляем большие пальцы)

Но вот растет вторая,

И третья, а потом

Четвертая, пятая…(выпрямляем пальцы поочередно)

Сказал стручок: «Бом»! (хлопаем)

Задание: «Найди лишнюю». 
Воспитатель: Ребята, в этой стране живут очень забавные человечки. Они все похожи друг на друга, но вот одного из них заколдовали злые волшебники и он стал не таким как остальные. Найдите скорее его! Это нужно сделать за 1 минуту. (У каждого ребенка на столе рисунок, за одну минуту дети должны найти лишнюю и обвести ее цветным карандашом.)
Что это за фигура? Чем она отличается от остальных? Которая по счёту лишняя фигура? Молодцы, все справились с этим заданием!

А теперь давайте отдохнем.
Физминутка:
Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел.

Чтобы перейти к следующему заданию, давайте вспомним что такое задача?
Из каких частей она состоит? (дети составляют задачи по зрительным опорам на настенном панно.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданиями! Смотрите, а кто это там? Буратино! Вот мы и отыскали его, задания все выполнили правильно, я думаю пора нам и в сад возвращаться. Усаживайтесь на «ковёр-самолёт», и полетели обратно в детский сад.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы побывали? Кто жители этой страны? Какие задания нам необходимо было выполнить? Как вы думаете, а Буратино чему-нибудь научился? Молодцы! Скажем ему до свидания.