итоговое занятие по ФЭМП в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Дата

20.11.2017

Тема

Программа

От рождения до школы

Возраст

Средняя группа

Направление

Основная образовательная область

Формирование элементарных математических представлений  

Интегрированные образовательные области

 Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Форма проведения

Игровая

Цель

 закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур.

Воспитательные

Воспитывать интерес к математике, прививать доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающие

 развивать мышление, память, речь, сообразительность, внимание;

развивать математические способности детей, самостоятельность в работе;

Образовательные

 закреплять названия геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник) умение их различать;

упражнять детей в счёте в пределах 5, закрепить количественный и порядковый счёт;

 продолжать учить уравнивать группы предметов по количеству, закреплять понятие «поровну»;

закреплять умение называть времена года

Планируемый результат

Дети считают в пределах 5, уравнивают группы предметов по количеству, правильно называют времена года

Методы и приемы

Наглядные, словесные, практические

Наглядные средства обучения

Карточки для счета, геометрические фигуры, картины с изображением времен года, геометрические фигуры на каждого ребенка

Организация детей

На ковре, за столами

Индивидуальная работа

С Мишей

Словарная работа

Предварительная работа

Отгадывание загадок, дидактические игры «Четвертый лишний», «Какой по счету»

Структура ООД

1ч. Вводная:

2ч. Основная:

3ч. Заключительная: Подведение итогов.

Ход

 Дети входят в группу и встают в круг.

- Дети входят в группу.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Вос .

-Ребята, сегодня почтальон принес мне письмо. Хотите узнать, что там?(ответы детей)

 Карта сокровищ, но чтобы нам найти сундук с подарками, нам надо выполнить множество интересных заданий. Вы готовы к приключениям?(Да)

 Ну что ж, для этого нужно хорошо себя вести и быть очень внимательными Согласны? (да)

- Начнем мы наше путешествие прямо сейчас.

Вот первое задание

«Отгадай загадки»

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Утром мы во двор идём - 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят...(Осень)

Молодцы ребята вы отлично справились с первым заданием

Вос. Второе задание

«Геометрические бусы»

На ваших столах лежат геометрические фигуры вы должны их расположить на нитке так ка на этом рисунке (показ рисунка)

Молодцы ребята! Устали? (Ответы детей)

Давайте поиграем с вами в игру «День, ночь»

( детям раздаются разные геометрические фигуры. После слова «День» дети гуляют, после слова «Ночь» дети с одинаковыми фигурами строятся в круг.

Вос. Мы отдохнули и можем смело продолжить свое путешествие.

 Вос. Следующие задание называется « Веселый счет»

На картине изображены звери

Давайте их посчитаем (Счет детей)

Вос. теперь нам нужно ответить на вопросы:

- какая по счету лиса?

- какой по счету заяц?

- какая по счету собака?

-какой по счету ежик?

-какой по счету жираф?

Звери в гости к нам пришли.

И в подарок принесли

Разноцветные мячи

Для весёлой детворы.

- Давайте сосчитаем, сколько зверей  к нам пришло

Дети считают (1,2,3,4,5,  всего пять)

- Теперь сосчитайте мячики.

Дети считают (1,2,3,4, Всего 4 мяча.)

- Чего больше, зверей или мячей? (ответы детей)

- Чего меньше? (ответы детей)

- Как сделать так, чтобы мишек и мячей стало поровну, одинаково?

Дети - Надо добавить ещё один мячик

Вос.  Сосчитайте, сколько теперь мячиков?

(Один, два, три, четыре, пять Всего 5 мячика. Зверей  и мячей стало поровну, одинаково.)

Вос.  Молодцы ребята справились с заданием!

Ребята посмотрите здесь в конверте нет задания, а есть какая то записка. Давайте я вам ее прочитаю.

«Вы выполнили все мои задания и можете проити путь который указан на карте сокровищь, если пройдете правильно по указанному пути то найдете сундук с сокровищами»

– от заданной точки 3 шага прямо,5 шагов направо, 5 шагов на лево»( проходит один ребенок)

Вос.  Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями и нашли сундук с сокровищами