«Путешествие в страну Математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

 Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП в подготовительной группе

Тема:  «Путешествие в страну Математики»

Цель:  учить детей составлять число 5 из двух наименьших.

Задачи:

 образовательные:

1. закреплять умение устанавливать количественные отношения между числами первой пятерки;
2. закреплять знания о геометрических фигурах.
3. закреплять умение решать задачи на нахождение суммы в пределах пяти.

коррекционные:  

1. развивать координацию движений с речью.

развивающие:

1. упражнять детей в согласовании числительного с существительным, активизировать мыслительную деятельность путем анализа, сравнения, обобщения, выводов;

2.  Развивать слуховое и зрительное внимание.

Материалы и оборудование:

Ход деятельности:

Организационный момент:

Воспитатель: 

- Сегодня утром нам в детский сад доставили телеграмму от Феи из страны «Математика». Давайте его прочитаем.

(читает письмо)

«Дорогие ребята! Я решила пригласить вас к себе в гости, в страну «Математика» где приготовила  для вас интересные задания,  выполнив   их правильно,  вас  ждет сюрприз.  Желаю удачи. Фея!»  

Воспитатель:

- Предлагаю вам, ребята, отправится в наше путешествие. Но что бы попасть в страну «Математики» нам понадобятся «Волшебные ключи». Перед вами на столе  лежат  ключи с разными геометрическими фигурами, с какой именно фигурой будут наши ключи, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно.

3 стороны и 3 угла,

И столько же вершин,

И трижды трудные дела

Мы вместе совершим.

Воспитатель:

- Какая это фигура?

- Верно, это треугольник.

- Какая фигура должна быть на ваших ключах? (треугольник) 

- Возьмите ключи с это геометрической фигурой.

- Все взяли правильно?

- Этими ключами мы откроем «Волшебные замки» и попадем в страну «Математики».  Цифры, стоящие на столе будут «Волшебными замками».

 Чтобы подобрать к ним ключ и найти своё место нужно сосчитать треугольники на ваших ключах.

- Все правильно нашли свои места?

(воспитатель проверяет правильность выполнения задания)

- Мы  попали в волшебную страну «Математика».

- Посмотрите у вас на столах лежат интересные картинки.

(на столе у каждого ребенка картинка с геометрическими фигурами) ?

- Что на них изображено? (ответы детей – круги, квадраты, треугольники)?

- Это геометрические фигуры. Жители  волшебной страны приготовили для вас необычное задание. Найдите все треугольники на картинке и обведите красным карандашом.

- Сколько вы нашли треугольников? (5)

Сообщение темы:

Воспитатель:

- Сегодня в волшебной стране «Математика» мы будем играть с числом 5.

 (Составление числа 5 из двух меньших)

Воспитатель:

- Отсчитайте 5 красных квадратов и положите их в ряд. Сколько квадратов отсчитали? (5 квадратов).

- Замените последний квадрат квадратом синего цвета. Сколько красных квадратов (красных квадратов – 4). Сколько синих? (синих – 1). Сколько всего квадратов в ряду? (всего в ряду 5 квадратов).

- 4 и 1, всего – 5. Повторите.

(воспитатель рядом с геометрическими фигурами выкладывает цифры)

Воспитатель:

- Отсчитайте 3 красных квадрата. Сколько красных квадратов? (всего 3 квадрата). Отсчитайте 2 синих квадрата и положите их рядом с красными. Сколько синих квадратов? (2). Сколько всего квадратов в ряду? (всего в ряду 5квадратов),

- 3 и 2, всего -  5. Повторите.

Воспитатель:

- Выложите  таким образом: 2 красных квадрата  и 3 синих квадрата. Сколько красных квадратов? (всего 2). Сколько синих квадратов? (всего 3). Сколько всего квадратов в ряду? (в ряду 5 квадратов). 

- 2 и 3, всего 5. Повторите.

Воспитатель:

- Отсчитайте  таким образом: 1 красный квадрат и 4 синих квадратов. Как составлено число? Сколько всего квадратов в ряду? (в ряду 5 квадратов). 

- 1 и 4, всего 5. Повторите.

Воспитатель:

- Давайте назовем все варианты состава числа 5.

 (Дети называют варианты. Это 4 и 1; 3 и 2; 2 и 3; 1 и 4).

Воспитатель:

- Молодцы, ребята!  Вы были очень внимательны и правильно справились с заданием.

Воспитатель:

-  А сейчас мы встанем в круг и немного отдохнем.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять!»

Раз, два, три, четыре, пять!                 Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать,                         Топаем ногами.

Отдыхать умеем тоже –                       Раз, два, три, четыре, пять,

Руки за спину положим,                      Хлопаем руками.

Голову поднимем выше                      Подтянитесь на носочках

И легко – легко подышим.                  Столько раз,

                                                              Ровно столько, сколько пальцев

                                                              На руке у вас.

Воспитатель:

- Ребята, пока мы отдыхали жители волшебной страны  «Математика» приготовили для нас новое испытание.

(Воспитатель достает коробку с разноцветными камешками) ?

- Посмотрите, что лежит в этой красивой коробке?

(ответы детей)

- Это разноцветные камешки.

- Давайте их сосчитаем.

(Воспитатель достает по одному камешку, а дети считают: один – камешек, два – камешка, три – камешка, четыре – камешка, пять - камешков).

- Сколько камешков всего? (всего 5 камешков)

- Поиграем в игру, «В какой руке сколько». Эти камешки я разложу в две руки, а вы должны назвать, сколько камешков у меня в одной руке и сколько в другой.

 (Воспитатель загадывает все варианты состава числа 5, например, в одной руке у меня 4 камешка и 1камешек в другой  руке, всего 5 камешков и т.д.).

Воспитатель: ?

- Молодцы, ребята! А сейчас будем решать  «Весёлые задачки»  вам нужно будет правильно выложить решение задачи из цифр. Слушайте внимательно.

Три ромашки – желтоглазки,                  Один утёнок и четыре гусёнка                

Два веселых василька,                             В озере плавают, громко кричат.          

Подарили маме дети.                               А ну, посчитай поскорей -

Сколько же цветов в букете?                   Сколько всего в воде малышей?

                                   (3+2=5)                                                           (1+4=5)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Вы правильно выполнили все задания, и за это Фея приготовила для вас сюрприз – это волшебные медальоны «Самый умный».

(воспитатель раздает медальоны детям, поздравляет их)    ?

Воспитатель:

- Ребята, наше путешествие, в волшебной стране «Математика» подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад.

?

Итог занятия

- Дети,  мы  побывали в волшебной стране «Математика».

- Какие испытания нам приготавливала Фея?

- Чему мы научились?