НОД по ФЭМП "Прогулка по улицам поселка"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема: Прогулка по улицам поселка.

Цель:

Содействовать формированию элементарных математических представлений и развитию познавательной активности.

Задачи:

• Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос "Сколько?"
• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько - сколько.
• Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
• Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
• Развивать речь, внимание, память
• Воспитывать усидчивость и любознательность.

Демонстрационный материал: 

Демонстрационный материал: изображения домов и деревьев (по 5 штуки), изображение

Два дома плоскостных

Раздаточный материал:

Двухполосные карточки, цветочные горшки и цветочки (по 5 шт. на каждого ребёнка ),

Геометрические фигуры по количеству детей

Лабиринты

Ход занятия:

Что за чудо, чудеса (показываем руки)

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу, вам не тая

Руки всем нужны друзья.

Добрые руки – погладят собаку,

Умные руки – умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

В нашем поселке тоже умеют дружить.

И я приглашаю вас на прогулку по улицам нашего родного, любимого поселка.

Дидактическая игра: «Когда это бывает».

1 загадка:

 Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

Продолжаем отвечать, части суток называть.

2 загадка:

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

Продолжаем отвечать, части суток называть.

3 загадка:

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

Продолжаем отвечать, части суток называть.

4 загадка:

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

(Под музыку дети прогулочным шагом подходят к своим местам).

-Вот улица, на которой находится наш садик.

Сосчитайте: сколько домов стоит на ней! (4).

Перед каждым домом растёт дерево. (Дети выкладывают деревья).

Сколько деревьев?

Что можно сказать о количестве домов и деревьев?

Строители построили ещё один дом. Давайте сосчитаем: сколько стало домов! Как получилось 5 домов? Сколько у нас деревьев? Пять домов и четыре дерева- сравните что больше! (5 домов больше, чем 4 дерева). Четыре дерева и пять домов- сравните, что меньше!

Какое число больше: 4 или 5? Какое число меньше: 5 или 4?

Как сделать так, чтобы домов и деревьев стало поровну? (Дети обговаривают два варианта уравнивания).

Жители нашего города любят зелень и часто ставят на подоконники горшки с цветами. Давайте тоже посадим цветы!

Положите на нижнюю полоску карточки 5 цветочных горшка! (Слева – направо).

На верхнюю полоску положите 4 цветка!

(Проводится та же работа: счёт, сравнение групп и уравнивание двумя способами.)

Отправляемся дальше!

Физкультминутка:

Дидактическая игра: «Рассели фигуры».

Мы с вами пришли на улицу, где живут необычные жители. Может быть кто-то их узнал? (геометрические фигуры)

Поздоровайтесь с ними, называя их по имени и цвету. (здравствуй, красный треугольник) .
Ребята, фигуры построили себе два дома, а расселиться в них не могут, не знают какой этаж у какой фигуры. Очень нужна ваша помощь.

По какому признаку предлагаете расселить жильцов первого дома? (по формам)

Заселяем второй дом. По какому признаку предлагаете? (по цвету)

Сколько жильцов в 1 доме?

Сколько во 2?

Где больше? Почему поровну?

Молодцы! Геометрические фигуры вам благодарны.

 Нам пора возвращаться в садик!  (Дети под музыку шагают к столам и рассаживаются.)

Было очень интересно! А вам понравилось гулять по городу?

Я предлагаю вам построить свои дома на нашей улице, используя знакомые вам геометрические фигуры.