План-конспект занятия по ФЭМП для детей 3-4 лет на тему: "Положение в пространстве как объект сравнения".
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

этап

Задачи

Мотив

социотехника

оборудование

Орг. Момент

Привлечь внимание, настроить на деятельность

Желание играть игрушками группы

Подойдите ко мне ближе,

Посмотрите выше, ниже.

Здесь игрушечки сидят

И на нас они глядят.

Игрушки группы

Д/игра "Кто и  где находится?"

Развивать умение ориентироваться в пространстве «за», «перед», «между».

Желание отгадывать загадки, описывать игрушки (делать комплименты)

- Ребята, какие красивые и разные игрушки живут в нашей группе. Как называется эта игрушка? (Кукла) А где сидит кукла? (за столом)

- А это что? Правильно, это мяч. Какой он, опишите его. (Яркий, зеленого и красного цвета, а ещё у него есть полоска синего цвета.) А какой он формы? (Мяч круглый) Где лежит мяч? (перед куклой)

- Какие молодцы. А это кто? Правильно, петушок. А какой наш петух? (Красивый, у него яркие перья, красные крылья, длинный разноцветный хвост.) А где сидит петушок? (перед куклой ).

- Кто к нам прибежал и мяукает? Конечно, это кошка. А как кошка мяукает? А какая наша кошка? (Большая, пушистая, белая, у неё длинный хвост и чёрные глазки.) А куда села кошка? (она сидит на стуле)

- Отгадайте, кто ещё пришёл к нам в гости. Комочек пуха, Длинное ухо. Прыгает ловко, Любит морковку. - Кто это? Зайчик, конечно. Расскажите, какой он. (Белый, у него длинные уши и короткий хвост) Где сидит зайка? (между куклой и зайкой).

Игрушки: кукла, мяч, петух, кошка, заяц

Физкультминутка «Кукла»

Развитие двигательной активности, речи, внимания

Подвигаться

 Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз!

(поднимать и опускать руки)

А потом она танцует,

Покружись, покружись!

(повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись!

(наклоны вперед)

- Какие вы молодцы!

Кукла

Д/игра "Отгадай"

Развивать умение ориентироваться в пространстве «за», «перед», «между».

Желание отгадывать загадки, описывать игрушки (делать комплименты). Умение найти нужное и назвать где находится

- Ребята, пока мы с вами играли, к нам пришёл ещё один гость. Посмотрим, кто же это. Правильно, это лошадка. А как лошадка говорит? А как она цокает копытами? Правильно, а теперь поцокаем только язычком.

- Кто-то ещё пришёл к нам в гости.  Кто это, отгадайте. В дом чужого не пускает, и Хоть и мал, но громко лает. Этот зверь – живой замок, А зовут его (Щенок.) - Правильно, это щенок. А какой он? (Маленький, белый с пятнами, у него короткая шерсть, маленький хвостик.) А как лает щенок?

- А где сидит щенок? (перед зайкой).

- Пришла лисичка. Где встала лисичка? (между зайкой и лисичкой).

Игрушки: лошадка, щенок, лисичка

Пальчиковая игра "Замок"

Развитие мелкой моторики, речи

Запомнить слова потешки, умение выполнять движения

На двери висит замок,                                       Показываем замок

Кто его открыть бы смог?                                 Пожимаем плечами, разводим руки в стороны

Повертели, повертели.                                      Имитируем движения открывания замка

Покрутили, покрутили.

Постучали и открыли.                                       Стучим кулачком о кулачёк 

Итог

Подвести детей к обобщению

Вспомнить кто и где сидит: «сверху вниз», «снизу вверх», «слева направо», «справа налево»

- Какие игрушки живут в нашей группе?

- А кто пришёл к нам в гости?

- Как надо обращаться с игрушками, чтобы они дольше нас радовали?

- Всё правильно, а сейчас можете поиграть в игрушки.

Игрушки