Конспект ФЭМП средней группы №5 «Пчёлки» «Сказочная путаница»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект ФЭМП средней группы №5 «Пчёлки»  «Сказочная путаница»

Цель: Знания детей о порядковом счёте (числовой ряд), временных представлениях (дни недели, времена года, время суток), плоскостное конструирование из фигур.

Задачи:

• Закрепление знаний прямого счёта в пределах 5;
• Умение находить последующее и предыдущее число от названного;
• Закрепление знаний в названии времён года, суток и дней недели;
• Продолжать учить составлять фигуры из геометрических фигур.

        Ход занятий

Восп.

Здравствуйте ребята! Какой сегодня прекрасный денёк, так и хочется отправиться в какое-нибудь путешествие. Давайте поздороваемся с этим прекрасным днём!

Традиционное приветствие детей.

Восп.

Ребята, а как вы думаете, на чём можем отправиться в путешествие?

Ответы детей: (на поезде, самолёте, машине).

Восп.

А мы с вами отправимся на нашем радужном поезде, в страну « Считляндию». (На фланелеграфе прикреплён поезд в котором вагоны обозначают дни недели).Ну что, поехали «Ту-Ту». Дети садятся за свои столы и поворачивают стульчики в сторону воспитателя.

-Ой, ребята, почему-то наш поезд не едет, что-же с ним случилось? Ведь мы каждый день проверяем , всё-ли с ним в порядке, все-ли дни недели на своих местах? Как они называются ? Сколько их?

Ответы детей . Ребята находят ошибку.

Восп.

Молодцы , ребята! Едем дальше…Первая станция «Матрёшкино».(Загадка про матрёшку).

(на столе лежат карточки для выкладывания колличественного ряда , раздаточный материал ( матрёшки), и цифры.))

-Ребята, давайте посчитаем сколько матрёшек лежит у вас коробочках.

Дети хором считают матрёшек , выставляя их на верхнюю строку карточки.

Восп.

Молодцы ребята! Но поднялся сильный ветер, закройте пожалуйста глаза….(воспитатель убирает с каждой карточки по несколько матрёшек).

Ребята , посмотрите, все ли матрёшки на своих местах, пересчитайте и выберите нужную карточку с цифрой соответствующей кол-ву оставшихся матрёшек.

Воспитатель:

Молодцы ребята! Вы все очень внимательны. А мы с вами едем дальше по волшебной стране «Считляндии» и подъезжаем к станции «Игральная».

Давайте выйдем из нашего волшебного поезда на зелёную лужайку поиграть в игру «Топотушки  и хлопушки».

Дети выходят на ковёр

У воспитателя в руках два мяча (большой и маленький). Если воспитатель показывает большой мяч- дети топают ногами, а если маленький ( хлопают в ладоши).

Воспитатель

Едем дальше. Станция «Головоломкина» .

На этой станции был ураган, он принёс разные фигуры и разбросал их в беспорядке на ваших столах. Что бы понять , что это за фигуры, нужно исправить эту путаницу.

Дети

За каждым столом  дети собирают из геометрических фигур разные предметы.

Воспитатель

Поезд едет дальше и мы с вами подъезжаем к станции «Времёнкино»

Всем известно, что бывают разные времена года, и все они стоят друг за другом в чёткой последовательности. ( Звучит загадка про весну) .Дети её отгадывают и хором называют остальные времена года.

Так же и сутки не стоят на месте. Давайте вспомним , как называются сутки , которые наступят скоро:

Дети

А) завтра;

Которые прошли

Б) вчера;

Как называются сутки в которые мы живём сейчас

В) сегодня.

Воспитатель

А давайте вспомним , как называются части суток? Сколько их?

Ответы детей

Утро, день , вечер, ночь.

А теперь я смотрю на часы и вижу , что нам пора возвращаться .Все вы ,ребята были молодцы, не дали запутать себя…Давайте вспомним, что же мы делали в волшебном путешествии?

1.Считали

2.называли дни недели, времена года, суток.

3.Складывали из геометрических фигур – предметы

4.называли цифры

5.Отгадывали загадки

Что вам больше всего понравилось? Что вам показалось самым трудным?