"Чудо-дерево"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

- Здравствуйте ребята! Мы сегодня с вами побываем в сказке. Все будет по-сказочному. Закройте глазки. (звучит сказочная музыка)

ПР

Аудирование

Слух

Развитие любознательности

Проявляет любознательность

Возле стены стоит дерево, на котором висят цветные мешочки.

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растёт.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нём,

А мешочки на нём,

А мешочки на нём.

Словно яблоки!

ПР

Рассматривание

Макет дерева

Развитие интересов детей

Проявляет интерес к познавательно-исследовательской деятельности

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

1. Воспитатель снимает с ветки один из мешочков.

- Какого цвета мешочек? (красный)

.Сейчас я посмотрю что там? (заглядывает в горшочек) .

- Ой, как интересно! Ребята, посмотрите, что у нас там внутри! Там лежат геометрические фигуры. Но вы сами должны отгадать, какие фигуры вмешочке. Для этого, вы должны опустить руку и на ощупь определить эту фигуру.

Поочередно подходит к детям, они на ощупь определяют фигуру в горшочке. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

ПР

Беседа

Слово

Развитие любознательности, познавательной активности

Проявляет любознательность

Интересуется причинно-следственными связями

2. - Снимаем следующий мешочек?

- Какого цвета мешочек? (Желтый). Посмотрим что там. (Орешки)

- Какая зверюшка любит орешки? Кого она угощала, вспомним.

Пальчиковая гимнастика - «Сидит белка на тележке»:

Сидит белка на тележке

Продает она орешки:

(загибаем пальчики)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому

Заиньке усатому.

- К вам пришли белочкины покупатели. Как узнать, сколько их было? (надо посчитать) .

Выставляет на столе, уточняет детей: «Сколько всего было покупателей? » (5)

- Давайте их угостим орешками.

Под каждую зверушку кладет один орешек (одного орешка не хватает)

- Сколько всего орешков? Что можно сказать о количестве покупателей и орешков? Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы их было поровну?

3. - Еще мешочек есть. Какого цвета мешочек? (Синий)

-Там счетные палочки и веревочки. Из палочек сделать квадрат, треугольник, из веревочки – круг.

Дети выполняют задание за столами.

ПР

Беседа

Слово

Развитие любознательности, познавательной активности

Проявляет любознательность

Интересуется причинно-следственными связями

4. – Ребята, вы ничего не слышали? Мне показалось, кто-то мяукает.

Заглядывает в мешочек. Какого цвета мешочек? Кто же там? Кошка!

Воспитатель достает маску кота. Одевает на одного из детей.

-. у нас будет котиком, а вы - мышками.

Дети водят хоровод. Кот «спит» на стульчике напротив мышек.

На крылечке у окошка –

Улеглась и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет.

Кот выходит, громко мяукает, догоняет мышат.

- Сколько мышек? (много). Котиков? (один) .А кого больше мышек или котиков?

5. - Вот как мы поиграли интересно.

Все подходят к дереву и воспитатель снимает еще один мешочек.

- Какого цвета мешочек?

- В мешочке карточки с числами. (дети называют числа)

- Еще снежинки.

Воспитатель показывает карточку с числом, дети выкладывают соответственно количество снежинок на «дорожках».

ПР

Игра

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Способен договариваться, учитывать интересы других

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

6. Все задания выполнили.

- А теперь посмотрим, какая картинка получилась из частичек, которые подарило нам дерево за каждое задание. какая картинка получилась. (снеговик) .

- Почему снеговика? Какое сейчас время года? Правильно, снеговика мы можем лепить только зимой. На прогулке сделаем нашему снеговику друга. Для этого нам нужно вернуться из сказки в детский сад (звучит музыка) .

- Открывайте глазки, улыбнитесь друг другу. Вам понравилось в сказке? Молодцы! Все задания выполнили.

ПР

Беседа

Слово

Развитие любознательности, познавательной активности

Проявляет любознательность

Интересуется причинно-следственными связями

- Ребята, где мы с вами побывали сегодня?

- Какие задания приготовило нам Чудесное дерево?

- Какое задание мы выполняли сидя за столами?

- В какую игру мы играли?

ПР

Беседа

Ситуативный

разговор

Дети фиксируют в речи, что нового узнали, где новые знания, умения пригодятся. В конце НОД воспитатель подводит совместно с детьми итог, привлекая детей к самооценке (взаимооценке) результатов деятельности.