Сценарий мероприятия по ФЭМП «Вечер математических игр»
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Воспитатель

Дети

Сегодня мы с вами поиграем! Вы хотите поиграть?

Собрались мы здесь все в круг.

        Я твой друг,

        И ты мой друг!

        Крепко за руки возьмемся,

        И друг другу улыбнемся!

Мы совершим путешествие по стране Математики. Но сначала немного разомнемся (с мячом).

-Я называю число (кидаю мяч), а вы увеличиваете его на «1»и кидаете мяч обратно.

-Теперь число нужно уменьшить на «1».

-А сейчас послушайте и назовите число, которое спряталось между цифрами.

Теперь отправляемся путешествовать

В этом нам поможет эта схема. В домиках спрятались задания. Вы по одному называете номер домика и рассказываете, как к нему идти, можно вести по дорожке  пальчиком или фигуркой  бумажного человечка.

Задание: «Сосчитай предметы и покажи цифру».

Возьмите тарелочки с цифрами. Разложите их по порядку до 10. Я ненадолго буду показывать карточки, вы считаете, сколько на ней предметов и показываете цифру. В слух говорить не надо.

Работа со схемой.

Задание: «Продолжи ряд» (закономерности)

Задание: «Сложи узор» (по кубикам Никитина)

- Случилась неприятность. Все карточки перепутались. Подберите карточки  и сложите узор.

Задание: «Реши задачу»

Сегодня я хочу познакомить вас с новым пособием, который называется «Геометрик». Эта доска, на ней прибиты гвоздики. Есть еще резиночки с помощью которых  на «Геометрике» можно выложить разные цифры и фигуры. Попробуйте создать что-нибудь.

-Я прочитаю вам задачу. Вы составите схему на листе бумаги, а ответ выложите резиночками на доске. В слух говорить ответ не надо.

-Расскажите, из каких частей состоит задача.

 В кружку сорвала Марина

 Девять ягодок малины.

 Пять дала своей подружке.

 Сколько ягод стало в кружке?

Ежик по лесу шел

 И подснежники нашел:

 Два под березкой,

 Один - у осины,

 Сколько их будет

 В плетеной корзине?

Проверка решения задачи.

Задание: «Реши судоку»

-Что такое судоку?

После того как все задания выполнены, подведение итогов.

Рефлексия.

-Вам понравилось путешествие в страну математики?

-Что понравилось больше всего?

- Что было сложным при выполнении заданий?

-Что было легко?

Да!

Дети встают в круг и произносят слова.

8 дети называют 9 и т.д

7 дети называют 6 и т.д

6 и 8, 7 и 9, и т. д

Миша: «Я пойду к домику 3. Сначала я пойду прямо, потом поверну направо, слева грибочек. Потом поверну направо и пойду прямо, подхожу к домику.

Другой ребенок идет к следующему выбранному домику №2, рассказывая маршрут.

Дети, выполненные задания вешают на мольберт. Вместе исправляют ошибки.

Ребенок идет к домику  №1, рассказывая маршрут.

Дети берут образец узора, складывают  его из карточек.

Ребенок идет к домику №4, показывает  палочкой дорожку и  рассказывает маршрут.

Дети на своих досках выкладывают резинками различные предметы (цифры, геометрические фигуры)

Условие и вопрос.

Рисуют схему. Выкладывают ответ задачи (цифру) на доске.

Ребенок идет к домику №5,рассказывает о своем пути.

Это когда в клеточках цифры не повторяются.

Дети берут корзиночки с судоку, решают.

Ответы детей.