Методическая разработка ОД по познавательному развитию (ФЭМП) для детей подготовительной группы.

Тема: «Путешествие в космос»

Разработала:

воспитатель 1 категории НадейноваЕ.Г.

Программное содержание.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное ,физическое, речевое развитие.

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры - путешествия.

Задачи:

Образовательные: повторить порядковый счет до 10 и обратно, закрепить умение сравнивать числа и расставлять между ними математические знаки, совершенствовать представления о простой арифметической задаче, закреплять у детей умение группировать геометрические фигуры.

Развивающие: развивать вычислительные навыки, логическое мышление, сообразительность.

Воспитательные : воспитывать интерес к математическим  занятиям.

Демонстративный материал:  корабль из стульчиков, иллюстрации кометы и метеоритного дождя, набор геометрических фигур, фланелеграф с цифрами, магнитафон с записью песни «Трава у дома».

Ход ОД:

Воспитатель:- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Хотите? А какие должны быть космонавты? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Ребята во время путешествия нас ждут различные препятствия и сложные задания. Не испугаетесь? Тогда в путь.

Воспитатель: Для начала займем свои места на космическом  корабле и начнем отсчет(10,9,8 и т.д.). Полетели.

Воспитатель: А вот и первое препятствие. На нас летит комета, чтобы с ней  не столкнуться нам необходимо решить задачу.

«У кометы в хвосте было 4 камня.  Один камень во время полета отвалился. Сколько камней осталось в хвосте кометы?» (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно решили задачу. Можем лететь дальше.

Воспитатель: Что-то ребята наш космический корабль стал останавливаться. Кто мне может сказать, почему? (Ответы детей).

Воспитатель : Правильно, у нас закончилось топливо. Чтобы загрузить топливо нам необходимо из всех геометрических фигур, которые  находятся в контейнере, расположенном в хвосте ракеты выбрать геометрические фигуры красного цвета. Какие это фигуры? Назовите их.

Воспитатель: И с этим препятствием мы справились. Полетели дальше.

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам сделать остановку и высадиться на луну. Для того чтобы нам легче было передвигаться, надо сделать разминку.

Начинается разминка.

Встали, выровняли спинки.

Вправо-влево наклонились

И еще раз повторили.

Это нужная работа-

Мышцы ног тренировать (Приседания)

А теперь рывки руками

Выполняем вместе с нами. (Рывки руками)

Воспитатель: А теперь занимаем свои места. Полетели.

Воспитатель: Ребята смотрите впереди метеоритный дождь. Чтобы его пролететь нам необходимо выполнить следующее задание:

Вам даны пары чисел, а знаки между ними рассыпались. Нужно их расставить.

4   3        6   7       10    8       5    5

5    8        7   9      2     2        1    3

Воспитатель: Дальше в путь . Впереди нас ждет планета Марс. Чтобы ее облететь нам необходимо решить задачи на сообразительность.

«Лестница состоит из семи ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы быть посередине?» (На четвертую)

«Чего на свете больше: яблок или фруктов?» (Фруктов)

Воспитатель: Дети возвращаемся на землю.(Звучит песня «Трава у дома»)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам запомнилось больше всего?(Ответы детей)