Конспект ООД по РЭМП в старшей группе. «Сюрприз вредной Дюдюки»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ООД  по РЭМП в старшей группе. «Сюрприз вредной Дюдюки»

Цель: Развитие памяти, мышления, умения ориентироваться в пространстве и времени, вести счет до десяти.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять умения считать в пределах десяти, пользуясь приёмами устного счёта.

- закреплять представление о геометрических фигурах.

- закреплять умение решать простые арифметические задачи, используя логическое мышление

- совершенствовать умения ориентироваться в пространстве и времени.

Развивающие:  развивать познавательные процессы (речь, внимание, логическое мышление, воображение).

Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи через сотрудничество во время образовательной деятельности, радоваться достигнутым успехам.

Форма проведения:  ООД

Развивающая среда:  групповая комната

Предварительная работа:  Просмотр мультфильма «Подарок для слона»,  дидактические игры «Найди фигуру по образцу», «Один - много», «Сосчитай сколько», «Назови и сосчитай», «Где фигура»

Словарная работа: закреплять в речи  детей названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), названия  цвета, счёт от 1 до 10.

Методические приёмы:

Наглядные – показ образца.

Словесные - беседа, вопросы, загадки, индивидуальные ответы детей, поощрение.

Игровые - динамическая пауза «Мы - спортсмены», сюрпризный момент,

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: Коробка с сюрпризом, карта с заданиями

Раздаточный: Наборы фигур (круги, овалы, квадраты, прямоугольники, треугольники разных цветов), белый лист бумаги, наборы геометрических фигур для создания «Парохода», карточки с цифрами от 1 до 10.

Ход  занятия.

Дети и воспитатель стоят на ковре.

 Воспитатель: Ребята, вы у меня такие молодцы и я приготовила вам сюрприз  (достаёт коробку, а на ней замок и приклеенное письмо)  Ой, что такое случилось, почему на ней замок, ничего не пойму…. А это что такое?

Дети: письмо.

Воспитатель открывает  письмо и читает: « Я Дюдюка Барбидокская решила вам испортить сюрприз, чтобы получить ключ вы должны выполнить все мои задания. Карту вы найдёте на моём острове»

Воспитатель: Ребята, вы готовы выполнить задания вредной Дюдюки и получить ключ?

Дети: да

Воспитатель: Тогда в путь. Но как нам с вами добраться до острова? (дети называют ответы) Я знаю, что нам поможет…..слушайте загадку

По волнам плывет отважно,

Не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое?..

 Дети: пароход

Воспитатель: Правильно ребята, на пароходе. Но чтоб нам отправиться в путь, надо его построить. (Дети, сидя на полу, составляют пароход из геом. фигур) Затем воспитатель произносит:

                                                       На море - пароход.
                                                      Пароходом ехали,
                                                      До острова доехали.
Вот мы и добрались до острова Дюдюки. Начинаем выполнять задания?

Дети: Да

Работа за столами

Первое задание «Построимся по порядку»

 « Я заколдовала  все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на свое место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему». (Ребята составляют числовой ряд от 1 до 10)

- Саша, посчитай числа по порядку, как ты их расставил;

Воспитатель: - Дима, какое число ты поставил после числа 4?

-Яромир, какое число у тебя стоит перед числом 10?

-Поля, назови число, которое больше 5 на 1.

-Тимофей, назови соседей числа 8.

Молодцы, вы справились с этим заданием.

Следующее задание: Игра на внимание «Ай да счёт, игра и только».

Столько раз в ладоши хлопнем (9)

Столько раз ногами топнем (7)

Мы подпрыгнем столько раз (8)

Мы наклонимся сейчас (4)

Мы присядем ровно столько(5)

Ай да счёт, игра и только!

Третье задание: игра «Ответь правильно»

Если вы отвечаете «Да» - поднимаете зеленый  кружок, а если «Нет»- красный. Готовы?

Вопросы:

- Бывает у комнаты 4 стены?

- Бывает у треугольника 4 стороны?

- У машины 2 руля?

- У круга 3 угла?

- У человека 2 ноги?

- У стола 3 ножки?

- У руки 7 пальцев?

- Бывает у прямоугольника 4 угла?

- Бывают весной декабрь, январь и февраль?

- Утром солнышко встает?

- Вечером люди завтракают?

- Днем ярко светит луна?

- Утром дети идут в детский сад?

- После понедельника идет среда?

- Всего 6 времен года?

- Зима наступает после осени?

-Воспитатель: Молодцы ребята, вы были очень внимательны

Четвёртое задание:

«хочу посмотреть какие вы спортивные»

Воспитатель: Давайте покажем Дюдюке, как мы занимаемся спортом (проводится динамическая  пауза)

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Раз, два мы идем (ходьба на месте)

Три, четыре мы плывем (руки перед грудью, плывем)

Пять, шесть руки вверх (руки подняли вверх)

Семь, восемь наклонись (наклоны вперед)

Девять, десять не зевай,

С нами тело закаляй (поглаживаем плечи руками)

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу правую – к груди,

Да смотри – не упади.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик смелый.

А теперь ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Пятое задание:

«Расположи геометрическую фигуру на листе»

Слушаем задание.

У вас каждого на столе лежит белый лист бумаги и наборы геометрических фигур. Вам нужно будет расположить фигуры в таком порядке, в каком я вам буду называть.

-В правом верхнем углу расположите желтый треугольник.

-В левом нижнем углу расположите красный круг.

-По середине листа  разместите зелёный квадрат.

В левом верхнем углу расположите оранжевый овал.

В правом нижнем углу положите  синий прямоугольник.

-Алёша, какая фигура у тебя находится в правом нижнем углу?

-Саша, а у тебя какая геометрическая фигура находится посередине?

Шестое задание

«хочу узнать, умеете ли вы решать  «Математические задачки»

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8) (можно поинтересоваться у ребёнка как он сосчитал)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).

11. По лесу катилось разноцветное колесо. Один угол у него красный, второй синий, третий жёлтый.

Какого цвета угол зацепился за веточку (ответ: никакого, у колеса ведь нет углов)

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями и получаете ключ! Ответьте мне, пожалуйста, хоть Дюдюка и такая вредная, а вам понравилось с ней играть? Что больше всего понравилось? Что запомнилось? Давайте теперь откроем мою коробку с сюрпризом. ( ней чупа-чупсы  четырёх цветов)  Ребята, а как узнать хватит ли всем вам по чупа- чупсу? (дети:  посчитать, сравнить, каждому дать по одному….  (угощаю детей))