Конспект НОД для детей первой младшей группы «Матрёшки у нас в гостях»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Солнышко»  г. Сурска

Конспект НОД для детей первой младшей группы «Матрёшки у нас в гостях»

Воспитатель:

 Меньщикова Е.С.

Конспект НОД для детей первой младшей группы.

Тема: «Матрёшки у нас в гостях».

Цель:                                                                                                                                            создание условий для усвоения детьми понятий о дифференциации предметов по величине, закрепления сенсорных представлений о цвете через дидактические формы образовательной деятельности.

Задачи:

1. Закреплять знания о сенсорных эталонах величины («большой», «маленький») и цвета (основные цвета);
2. Учить отвечать на вопрос «сколько?» словами один, много.
3. Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из неё один предмет.  

                                                                                                                                        Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: Обращать внимание детей на величину, цвет, форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Рассматривание одного и множества предметов различных по величине.

Программное содержание.

Образовательные задачи:

Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

Развивать умение детей видеть в окружающей обстановке предметы разной величины;

Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много);

Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:

Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

Развивать эстетическое восприятие, эмоции;

Расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Образовательные области:

«Познание»- закреплять полученные знания о величине, цвете;

«Коммуникация»- учить высказывать свои впечатления, активизировать речь детей, воспитывать чувство коллективизма и уважения к сверстникам, закреплять умение детей пользоваться словами «больше», «меньше», «один», «много», продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя;

«Социализация»- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Методы и приёмы:

Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, подвижной игры, технических средств.

Оборудование и материалы:

Мягкие игрушки матрёшки (большая и маленькая). Наборы большой и маленькой игрушечной  посуды.  Большая и маленькая коробка. Диск с аудиозаписями русской народной музыки.

Место проведения:     групповая комната.

Посадка детей:        на ковре на стульчиках расставленных полукругом.

Ход занятия:

1.Введение сказочных героев матрёшек.  

- Ребята, к нам пришли сегодня гости. Посмотрите: кто это? (Под русскую народную музыку воспитатель вносит матрёшек). Верно, это матрёшки. Давайте с ними поздороваемся (матрёшки здороваются в ответ).  

2.Основная часть.

-Какие красивые наши гости! На них яркие сарафаны. Какого цвета одежда матрёшек? (красная с цветочками). Ребята, матрёшки наши гости, а гостей принято угощать. Давайте напоим матрёшек чаем. Посмотрите, дети, а матрёшки одинакового размера? (одна большая, вторая маленькая). Для большой матрёшки мы выберем большую чайную посуду и положим её в большую коробку, для маленькой – маленькую посуду и положим её в маленькую коробку. (достаёт посуду в большой коробке). Ребята, а посуда то  вся лежит в одной коробке. (высыпает на коврик). Подойдите, посмотрите - как много посуды! У нас есть две коробки. Давайте разложим большую посуду в большую коробку, а маленькую посуду в маленькую коробку и угостим  матрёшек чаем. Посмотрите - это какая коробка? (большая). А эта коробка какая? (маленькая). Вот молодцы! Всю посуду правильно разложили.

Сейчас будем расставлять её на столе и угощать матрёшек. Большой матрёшке поставим большую тарелку. Какого цвета тарелка? Маленькой - маленькую тарелку. Какого цвета маленькая тарелка? (аналогично с чашками, ложками).

Вот и чайник согрелся. (снимаю с игрушечной плиты). Пора чай наливать. Сколько у нас чайников? (один).  Сколько чашек, тарелок? (много). Чай налили, теперь положим печенье в тарелки. (кирпичики из строительного материала). Маленькой матрёшке - одно печенье, больше она не съест. Большой матрёшке - много печенья, одного ей будет мало. Сколько печенья у маленькой матрёшки? Сколько печенья у большой матрёшки? Ребята, наши гости попили чай с печеньем и говорят вам «спасибо».

А теперь матрёшки хотят поиграть с нами в игру. ( «День-ночь» 3 раза).

3.Заключительная часть.

Прощание с матрёшками

-Нашим матрёшкам пора домой. Но они для вас подготовили подарок. Это деревянные матрёшки. Мы с вами сможем их разбирать и собирать. Спасибо вам матрёшки за подарок. Приходите к нам в гости ещё раз. До свидания. (дети прощаются с матрёшками).