Занятие по математике во второй младшей группе по мотивам сказки "Три медведя"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Виды задач

Интеграция образовательных областей

1. Обучающие

1.1отгадывать загадку на основе восприятия информации на слух; 1.2продолжать знакомить с числами 3 и 4;

1.2 видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур;

1.3сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький);

1.4тренировать в конструировании из кубиков различной величины;

1.5учить различать равенство и неравенство предметов, выражая результаты определения в речи;

1.6учить выкладывать изображения способом накладывания из блоков Дьенеша.

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое

2. Развивающие

2.1развивать  мыслительные операции анализ, сравнение и классификацию  в процессе установления  простейшей закономерности;

2.2. развивать внимание, речь, воображение, логическое мышление;

2.3. развивать навык самоконтроля.

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое

3. Воспитательные

3.1вызвать интерес к познавательной деятельности;

3.2воспитывать дружеские отношения между детьми, умение действовать сообща.

Социально-коммуникативное, речевое, физическое

Этапы НОД

Продолжительность

Ход

Организационный этап  

1мин

Приветствие гостей

Введение в игровую ситуацию

2 мин.

Отгадывание загадки

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки?

Слайд 1

Фикультминутка

Три медведя шли домой

 (Дети шагают на месте вперевалочку.)

Папа был большой-большой.

(Поднять руки над головой, потянуть вверх.)

Мама с ним поменьше ростом,

(Руки на уровне груди.)

А сынок – малютка просто. (Присесть.)

Очень маленький он был,

(Присев, качаться по-медвежьи.)

С погремушками ходил.

 (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)

Игровая деятельность

11мин.

Слайд 2

Помочь медведям навести порядок (на магнитной доске).

Разложить предметы по фигурам, убрав лишнее: посуда - круг, картины - квадрат, игрушки - треугольник, мебель - прямоугольник.

Слайд 3

Сделать из кубиков стулья для медведей, используя разные виды конструктора и кубики разной величины.

Слайд 4

Накрыть стол для медведей (на фланелеграфе), согласно размеру и цвету (большой, поменьше, маленький; зеленый, красный, синий). Тарелок, чашек и ложек столько же, сколько медведей, а салфеток – больше. Что делать? Постелить одну для вазы, тогда всем будет поровну.

Слайд 5

Починить вещи: выложить из блоков Дьенеша бусы для медведицы и машинку для медвежонка (по выбору детей)

Осмысление (итог)

1 мин.

Слайд 6

В какой сказке побывали?

Чем помогли?

К каким героям еще хотим отправиться?