Шар. Порядковый счет до 3.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Отдел образования администрации Комсомольского района

Чувашской Республики

Муниципальное автономное образовательное учреждение

 «Токаевская СОШ»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЙ

Формирование элементарных математических представлений

ШАР. ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 3.

Воспитатель: 

Ибрагимова Гелия Рафиковна

30 ОКТЯБРЯ 2018 ГОДА

ШАР. ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 3.

Образовательные  области:  :  «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: познакомить с геометрической фигурой – шаром, с порядковым числительным «третий»; упражнять в счете до 3; совершенствовать двигательные умения.

Планируемые результаты: имеет элементарные представления о геометрических фигурах и составе чисел до трех; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры; сюжетная картинка с изображением предметов прямоугольной формы; картинка с изображением предметов разной формы: шар, куб; картинки с изображением ели, дуба, березы и такие же с силуэтным изображением этих деревьев; мяч.

Содержание организованной деятельности детей

Задание 1. Воспитатель показывает геометрические фигуры, дети их называют.

Задание 2. На сюжетной картинке дети должны найти и назвать предметы прямоугольной формы.

Задание 3. Воспитатель называет любую геометрическую фигуру, а дети – предметы, которые имеют такую форму.

 Чтение стихотворения «Шар».

Воздушный мячик надуваю.        Он круглый, как и плоский круг.

Его, как мячик, я катаю,                Но кругу он объемный друг.

Бросаю вверх, опять ловлю.        Такой же формы апельсин,

На форму я его смотрю.                Арбуз, и мяч, и мандарин.

    Фигуру, что могу катать,

    Я буду шаром называть.

 Упражнение «Найди шар».

Воспитатель показывает фигуру – шар.

Дети находят на картинке предметы шарообразной формы.

 Игра «Что катится?».

Воспитатель проводит черту на полу. Двое детей должны прокатить до этой черты куб и шар.

Воспитатель. Почему шар катится быстрее?

                             Что устойчивее: шар или куб?

 Счет до 3. Порядковое числительное «третий».

Воспитатель помещает на доску 3 картинки с изображением  деревьев (березы, ели, дуба) и просит детей посчитать деревья, сравнить их по высоте, толщине.

– Назовите первое дерево. (Береза.)

– Назовите второе дерево. (Ель.)

– Дуб – третье дерево.

– Какое по счету дерево береза?

– Какая по счету ель?

– Какой по счету дуб?

 Упражнение «Пересчитай листья».

Воспитатель прикрепляет на доску листочки дуба, рябины, клена. Дети называют листья. (Дубовый, рябиновый, кленовый.)

Вопросы:

– Какой лист первый? Второй? Третий? 

Раскрашивание.

Воспитатель раздает каждому ребенку картинку с силуэтным изображением деревьев. По заданию дети должны раскрасить второе дерево в желтый цвет, третье – в зеленый, первое – в красный.

 Задание «Сделай елочку из треугольников».

Дети строят слева елочку из двух треугольников, а справа – из трех.

Вопросы:

– Какая елка выше?

– Какая ниже?

– Что нужно сделать, чтобы увеличить елку?

– Как сделать елки одинаковой высоты?

 Комплекс упражнений «Деревья».

СОСНА

ВЕТЕР ЕЛОЧКИ КАЧАЕТ

И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны. Наклон влево, вправо, не останавливаясь.     Повторить 8–10 раз.

РЫЖИЕ КЛЕНЫ

ДУБ

КЛЕН

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз – наклон и два – наклон,

Зашумел листвою клен.

Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево – вправо.

Рефлексия. Малоподвижная игра «Поймай и назови».

Воспитатель бросает каждому ребенку мяч, дети ловят его и произносят название дерева.