"Панно Ёлочка"
учебно-методическое пособие по математике (младшая группа)

        муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 192»

«Панно Ёлочка»

Дидактическое модульное пособие по познавательному развитию

        (для детей 3-4 лет)        

Выполнила:

Филатова Ольга Александровна –

воспитатель первой квалификационной категории

Оренбург, 2019

В пособие входят: Ёлочка, изготовлена из синтетического волокна,  которая обшита зелёной мягкой тканью. На ёлочке по веткам пришиты декоративные пуговицы, а на макушке звезда из ткани и петля, при помощи которой крепится панно. На пуговицах (веточках) ёлочки вешаются различные геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Все фигуры разного цвета:  красного, зелёного, синего, жёлтого. Фигуры разной величины: большие и маленькие. Разнообразные игрушки: зайчики, лисички, ёлочки, мышки; медвежата, домики. Весь материал изготовлен из фетра разного цвета.

Главная цель пособия - развитие мелкой моторики рук ребёнка, развитие тактильных ощущений, сенсорных навыков. Это панно формирует  дидактику обучения и способствует:

- развитию ориентировки в пространстве;

- формированию положительных эмоций;

- формированию первичных понятий об окружающем мире;

- развитию речи ребёнка;

- развитию сенсорных способностей (мелкой моторики руки, тактильных ощущений, восприятия цвета, формы, величины;

-  воспитанию эстетического восприятия, фантазии.

Панно «Ёлочка» обладает рядом уникальных свойств:

- с помощью содержимого (игрушек, фигур) можно проводить дидактические упражнения(см. ниже)

- мягкая, лёгкая «Ёлочка» может служить подушечкой для релаксации;

-  с помощью этого панно ребёнок научится застёгивать и расстегивать пуговицы.

Ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него хорошо развиты память, внимание и связная речь. Тренируя движения пальцев и кисти рук :

- улучшаются артикуляционные движения;

-  подготавливается кисть рук к письму;

-  повышается уровень развития  мышления ребёнка.

Дидактические упражнения:

1. «Кто спрятался?».

Цель: развитие зрительной памяти.

Воспитатель вешает на панно «Ёлочка» пять игрушек. Дети называют эти игрушки. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну игрушку. Открыв глаза, дети по очереди, указывают, какая игрушка «спряталась».

2.  «Найди фигуру».

Цель: развитие зрительного и слухового восприятия и произвольного внимания. Перед детьми панно «Ёлочка» с геометрическими фигурами на ней. Воспитатель предлагает задания:

- найдите большую фигуру;

- найдите круг;

- найдите жёлтую фигуру;

- найдите маленькую фигуру;

- найдите красную фигуру.

Дети находят нужные фигуры, показывают, называют их форму и цвет.

3. «Зверушки».

Цель: развитие зрительно – пространственной ориентации, обучение детей сравниванию  предметов. Закрепление понятий - вверху, внизу, слева, справа.

Воспитатель располагает разных зверушек равномерно, по всему панно. Даёт задания:

- просит показать и назвать где находится (зайчик, лисичка, мышка, медведь), просит ответить, где он находится(вверху, внизу, справа, слева)

 4. «Найди такую же фигуру».

Цель: развитие зрительного восприятия и произвольного внимания, обучение детей работе по образцу.

Воспитатель располагает на панно геометрические фигуры разной формы, величины  и цвета. Дети по очереди находят фигуры такого же цвета, формы, величины в соответствии с образцом.

5. «Найди пару»

Цель: развитие зрительного восприятия и произвольного внимания.

Воспитатель располагает на панно разных зверушек. Дети  по очереди находят два одинаковых.

6. «Что лишнее?»

Цель: развитие мышления и мелкой моторики руки

Воспитатель располагает на панно зверушек и геометрическую фигуру. Дети находят «лишний» предмет и снимают его с ёлочки.

7. «Подбери фигуры по цвету, форме, величине»

Цель: развитие восприятия, ознакомление детей с категориями «большой – маленький»

Воспитатель располагает на панно геометрические фигуры разной формы, величины, цвета. Дети по заданию воспитателя находят предметы по одному или двум  признакам:

- цвету – красный, жёлтый, зелёный, синий;

- форме – круг, квадрат, треугольник;

- величине – большой, маленький;

- цвету и размеру (большие круги, зелёные треугольники и т.п.)

8. «Найди один предмет и много»

Цель: развитие зрительного восприятия, мышления.

Воспитатель располагает на панно (геометрические фигуры) в разных количественных соотношениях. Дети находят предметы, называют их и отвечают на вопросы воспитателя словами, например:

 Как называется фигура, какого она цвета и т.п. Сколько здесь предметов? (один, много) и т.п.

Вот такое чудесное «Панно Ёлочка» я подготовила  в свою группу для детей. Успехов, уважаемые коллеги!