Конспект занятия "В гости к зайчику"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект-занятие по ФЭМП во 2 мл. группе
Воспитатель Антонова Ольга Петровна.

                              «В гости к зайчику»

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала

Задачи:

 Образовательные:

Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

Закрепить понятие «один», «много»; «большой» и «маленький».

Совершенствовать знания детей цвета и формы.

Закрепить понятия «длинный», «короткий», «узкий», «широкий».

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Развивать интерес к математическим занятиям, самостоятельность.       Воспитательные:

Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, умение действовать сообща.

Демонстрационный материал: игрушка-заяц, магнитная доска,руль,игрушки три медведя,три кровати.

Раздаточный материал: билеты из геометрических фигур, морковки, тарелочки, разноцветные ленточки, корзинки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, заходите. Посмотрите, к нам сегодня пришли гости.

Давайте с ними поздороваемся!Позовём их в круг!

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.

Здравствуйте щечки: плюх, плюх, плюх.

Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки.

Здравствуйте, зубки.

Здравствуй, мой носик: би, би,би.

Здравствуйте, гости! Всем привет!

Вот и поздоровались,спасибо большое гостям!

Воспитатель: Ребята, колокольчик позвонил, в круг собраться попросил. (В это время зазвонил телефон)

Алло,здравствуйте.

Заяц:Здравствуйте!Ребята,я вас приглашаю на День рождения!Приезжайте,жду!

Воспитатель:Ребята, нас с Вами позвали на день рождение. А к кому мы с вами отправимся, узнаем, когда отгадаем загадку: «Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку»

Дети: Зайчик.

Воспитатель:Правильно ребята! Нас на День рождения пригласил Зайчик.Скажите,а нас сколько?(много)А на чём мы можем отправится к Зайчику?(ответы детей)А что нам нужно,чтобы поехать на автобусе?

Дети: Билеты!

Воспитатель: Билеты, правильно.

Ребята, подходите, пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики тут лежат. Возьмите билетики. Ребята, билетики у нас геометрической формы. А какой формы каждый билет мы сейчас с вами и узнаем. (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте с вами займем места в автобусе.

Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам. Приложите свои билеты, посмотрите, подходят ли они? Если подходят, пожалуйста, занимайте свои места. (Дети находят свои места). Молодцы, нашли свои места.

Все заняли свои места, билеты держим и поехали к зайчику на день рождение.(звучит песня «Мы в автобус сели»)

Воспитатель: Приехали ребята! Положите свои билеты на стол. Воспитатель: А сейчас пойдемте, ребята поздороваемся с зайчиком!

Дети: Здравствуй,зайчик! (Зайчик здоровается с каждым ребенком)

Воспитатель: Зайчик у нас именинник, давайте его поздравим.

Скажем, С днем Рождения. (Дети поздравляют)

Молодцы, ребята!

 Заяц:Ребята,помогите мне разложить морковки на тарелки для гостей.Ко мне спешат гости,я не знаю хватит ли на всех морковки.

Воспитатель: Садитесь, пожалуйста, за стол, занимайте места. (Дети садятся)

Посмотрите, ребята. У вас на столе лежат тарелочки, и у меня на доске есть тарелочки. А еще у нас в корзиночках лежат морковки.

Будем морковки раскладывать по тарелочкам. Посмотрите ребята, как делаю это я. (Показывает) Слева – направо мы будем класть с вами по одной морковке на тарелочки. Берем одну морковку и кладём на тарелочку.

Возьмите морковку и скажите, сколько морковок мы взяли?

Дети: Одну!

Воспитатель: Правильно, одну. Положите! Не забывайте, мы кладём морковки слева направо.

Ребята, посмотрите, сколько морковок у нас в корзине. (Много)

А теперь скажите, сколько пустых тарелочек у нас осталось (Не одной)

Воспитатель: А теперь предлагаю вам отдохнуть и показать сюрприз для именинника.

Танец «Карусель»

Заяц: Молодцы, ребята, как хорошо вы танцевали, мне очень понравился ваш сюрприз!

 Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, у вас в руках ленты. Какие они? (разные).

По цвету?

Маша, какие по цвету у тебя ленточки? Молодец!

А по длине? (короткие и длинные.) Правильно.

А как проверить?

Дети. Нужно наложить одну ленточку на другую.

(Дети накладывает ленточку одну на другую, совмещая по одному концу.)

Воспитатель: Какая ленточка по цвету длиннее? А какая короче?Молодцы!

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то к зайчику спешит на праздник.

Посмотрите, к зайчику пришли гости - медведи.

Вы узнали сказку, из которой они пришли?

Дети: Медведи из сказки «Три медведя».

Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Какой мишка - высокий, а какой мишутка – низкий.

Зайчику в подарок мишки принесли салфетки,но Мишутка их все перепутал.Давайте разложим их по цвету и по геомерической форме.(дети получают задание и собирают салфетки определенной формы и цвета).

Воспитатель: А зайчик приготовил кроватки. Какие кроватки?

Самая широкая - у Михаила Потаповича, у Мишутки- узкая.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Но, прежде чем уехать надо попрощаться с зайчиком.

Скажем: «До свидания, зайчик».        

Заяц:До свидания,ребята!Спасибо за то,что помогли разложить морковки,показали для меня сюрприз.

А еще я приготовил для вас гостинцы,которые ждут вас в Детском саду.

Воспитетль:Ребята,нам пора возвращатся в Детский сад,закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова.Вокруг себя ты повернись и в Детском садике очутись.Вот мы снова вернулись в Детский сад.

Скажите, пожалуйста, где мы с вами были?

Дети: У зайчика в гостях!

Воспитатель: Что же мы там делали? (Ответы детей)

Ребята, давайте возьмем угощения, которое нам зайчик дал. Берите, пожалуйста.

Что, ребята нужно говорить?

Дети: Спасибо,до свидание!

Конспект занятия по ФЭМП во 2 мл. группе
Воспитатель Антонова Ольга Петровна.

                            «В гости к зайчику»