Итоговое комплексное занятие по математике в средней группе «В гостях у «Чудо-дерева»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение города Керчи Республика Крым

«Детский сад комбинированного вида № 53 "Звоночек"

Итоговое комплексное занятие

по математике в средней  группе

«В гостях у «Чудо-дерева»

                                                                                                       Подготовила:

                                                                                                        Якуша М.В.

г. Керчь

2019 г.

Цель: Уточнить полученные  знания  и  представления.

Задачи : формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать  навыки счета  в пределах 5. Формировать представления о частях суток: утро, день, вечер, ночь. Закрепить знания о цифрах от  1 до 5, умение соотносить цифру с количеством. Формировать представления о пространственных отношениях (справа, слева, посередине, вверху, внизу). Развивать  внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление, умение выслушивать и выполнять задание .    

Материал:  Демонстрационный материал : « Чудо-дерево» с мешочками-заданиями; Мишка-игрушка, горшочек с геометрическими формами; цветы и пчелы, разные по величине (по 5 штук ). Дощечки -мостики, разные по длине и ширине; пазл -Герб Керчи; мелодия -«В гости к сказке», бубен, фланелеграф  - сказка «Репка» .

Раздаточный материал:  карточки-цифры 1-5, счетные палочки, листы бумаги  -зеленые полянки, божьи коровки, цветы .

Ход НОД :

Организационный момент: звучит мелодия «Приглашение в сказку».

Воспитатель: - А у наших у ворот Чудо-дерево растет!

                            Чудо-чудо-чудо-чудо-расчудесное.

                            Не листочки на нем, не цветочки на нем,

                             а мешочки на, нем словно яблочки.

 Дети, посмотрите, что выросло на Чудо-дереве? Это волшебные мешочки с заданиями. На дереве висят мешочки с цифрами и разноцветными бантиками. За каждое правильно выполненное задание мы получим сюрприз, это – часть картины. В конце нашего занятия мы должны собрать из разных частей целую картинку. Поэтому мы все будем стараться и правильно выполнять задания. Подумайте и скажите, какой мешочек мы откроем первым?

Дети выбирают мешочек с цифрой «1».

Воспитатель: Задание 1: Определить и назвать геометрическую форму(на ощупь).

Воспитатель: - Правильно. В мешочке лежит первое задание. Косолапый мишка передал вам гостинец – горшочек с медом. Но в нем находится что-то другое. Помогите мне определить, что же в горшочке? (Дети по очереди опускают руку в горшочек и на ощупь определяют геометрические фигуры). Молодцы, вы справились с первым заданием и получили 1-ый сюрприз – часть картинки. Какой мешочек мы должны открыть следующим?

Дети открывают мешочек с цифрой «2». В нем счетные палочки.

Воспитатель: Задание 2: Из счетных палочек выложить на столе геометрические фигуры. Сравнить их между собой. В мешочке лежат счетные палочки.

Воспитатель: Молодцы, а вот и следующий сюрприз. Ну что, двигаемся дальше. Какой мешочек мы откроем следующий?

В мешочке №3 цветы и пчелки разные по величине.

Задание 3: Сосчитайте, сколько цветов распустилось на клумбе. Обозначьте цифрой. А на цветочный аромат прилетели пчелки. (Ж-ж-ж…) Посчитайте сколько пчел и обозначьте цифрой. Чего больше? Как сделать поровну? Выложите цветы от меньшего к большему, а пчелок наоборот -  от меньшей к большей.

 (У доски работает ребенок).

Воспитатель: Получаем 3 сюрприз. А чтобы узнать следующее задание, нам нужно пройти через речку по мостику. Подумайте, по какому мостику идти безопаснее, почему?

(Дети сравнивают мостики по длине и ширине)

В мешочке № 4 лежит репка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в мешочке? Правильно, это репка, и я вас приглашаю в сказку «Репка». Посчитайте героев этой сказки по порядку.

(Дети считают прямым и обратным счетом – порядковый счет)

Воспитатель: Молодцы, ребята, получаем 4 сюрприз.

Физминутка «Ты катись веселый бубен».

Вопросы к игре:

- В каком городе ты живешь?

- Когда встает солнце?

- Назови весенние праздники.

- Назови символы нашего города.

Воспитатель: Мы выполнили все задания и получаем 5 сюрприз.

У нас с вами есть части картины, давайте их сложим и посмотрим, что получилось?

(Дети собирают пазл с изображением Герба  города Керчи)

Итог занятия:

Что вам сегодня понравилось на нашем занятии?

Какое задание вам хотелось бы выполнить еще раз?

В каких сказках мы с вами сегодня побывали?