конспект открытого занятия «Математика для пешеходов»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Занятие по формированию элементарных математических представлений в средней  группе  «Математика для пешеходов»

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе формирования элементарных математических представлений с использованием правил дорожного движения

Задачи:

1. Образовательные

- совершенствовать навыки счёта в пределах 4, умение самостоятельно соотносить цифры с количеством;

- формировать пространственные представления: вверху, внизу, слева, справа;

- закреплять умение  составлять простейшие геометрические фигуры из  палочек и веревочки;

- обобщить знания и представления детей о правилах поведения на дороге, о дорожных знаках.

2. Развивающие:

- развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление; зрительно-моторную ориентацию;

3. Воспитательные:

- воспитывать организованность, коллективизм; уважительное отношение к окружающим, отзывчивость, желание помогать другим.

Словарная работа:  тремя пешеходами, четверыми пассажирами, участники дорожного движения, дорожные знаки, затор, автомобильная пробка.

Индивидуальная работа:  Леша добиваться ответа полным предложением, Мария отрабатывать навыки счета

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: мольберт,  картинки на магнитах «мальчик», «девочка», «дорога с двумя полосами »; дорожные знаки «Дорога для автомобилей», «Велосипедная дорожка», «Пешеходная дорожка», «Осторожно дети!», «Пешеходный переход»;  карточки с изображением автомобилей (4 синих и 4 красных); сигналы светофора (зеленый, желтый, красный) ; аудиозапись: Уроки на дороге. Запрещается-разрешается

Раздаточный: карточки «Соедини правильно», цветные карандаши, счетные палочки, веревочка, черные и белые полоски, светоотражающие наклейки

Методическое обеспечение занятия:

- Колесникова Е.В. математика для детей 4-5 лет: учебно-методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 5». – М.: ТЦ Сфера, 2013;

- Данилова Т.И. программа «светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство «Детство- пресс», 2009;

- Саулина Т. Ф. «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет»

- Дорожные знаки  https://ruspdd.ru/pdd/185-znaki/ .

Предварительная работа:

беседы о правилах дорожного движения; проведение игры «Найди свое место»

Ход занятия:

I. Вводная часть

Дети сидится на стульчики  в полукруг.

- Ребята, сегодня утром я шла на работу и встретила мальчика и девочку, которым нужна помочь. А вот и они (воспитатель демонстрирует картинку) Познакомьтесь, их зовут Коля и Оля. Как вы думаете, что хотят сделать дети? Можно им переходить дорогу? А почему они не могут это сделать?

- Ребята, поможем Оле и Коле?

- А чтобы им помочь, нам надо правильно выполнить задания? Вы готовы?

II. Основная часть

1. Игровое упражнение «Затор на дороге или автомобильная «пробка»

Работа с демонстрационным материалом

- Ребята, вы знаете, что такое автомобильная пробка или затор на дороге?

Вот и на нашей дороге случился затор. Водители забыли,  что  верхняя полоса дороги для машин, которые едут налево, а  нижняя полоса, для машин, которые едут направо. Давайте, поможем водителям разъехаться и не попасть в аварию. (дети выполняют задание)

- В нашем городе очень много  машин. Они разных цветов: синие и красные, Давайте сосчитаем, сколько синих машин? Всего четыре синих машины. Сколько  красных машин? Всего четыре красных машины.  

- Молодцы, первое задание выполнено и  затора больше нет. А дети могут теперь перейти дорогу? ( нет, потому что нет светофора, знака, разметки).

2.  Игра «Соедини правильно»

Работа за столами с раздаточным материалом

- Оля и Коля были пешеходами и  встретили по дороге других участников движения. Посмотрите на карточки с левой стороны картинки  пешеходов, велосипедистов, водителей автомобилей, пассажиров, а с правой - цифры. Предлагаю вам линией соединить цифру с карточкой, на которой изображено такое же  количество участников движения. С какой карточкой соединили цифру 1? (карточка с одним водителем автомобиля) Цифру 2? ( карточка с двумя велосипедистами)  Цифру 3? ( карточка с тремя  пешеходами) А  цифру четыре? ( карточка с четверыми пассажирами)  Вот мы и узнали с кого повстречали Оля и Коля! Молодцы! Вы умеете, хорошо считать.

3. Физкультминутка «Светофор»

Дети встают около воспитателя под музыку выполняют движения.

- Все участники движения без исключения должны соблюдать сигналы светофора. На зеленый свет – идем, а на красный – стоим, ждем. Желтый свет хороший - хлопаем в ладошки

Проводится физкультминутка

- Молодцы! Никто не ошибся! Вы очень внимательные участники движения!

4. Игра «Составь фигуру»

- Светофор - главный на дороге, но есть и другие помощники – дорожные знаки. Оля и Коля очень удивились, что они бывают разные по форме. В рюкзаке у Коли лежала веревочка, а у Оли палочки и дети решили составить геометрические фигуры, но они не знали,  как это сделать. Дети,  давайте покажем, как можно составить фигуры. Посмотрите и назовите наших помощников – дорожные знаки : «Дорога для автомобилей», «Велосипедная дорожка», «Пешеходная дорожка»

- На какую геометрическую фигуру похожи знаки, которые вы назвали?

Сделайте из веревочки круг!

- Посмотрите, какой еще знак увидели дети? На какую фигуру похож, знак

«Осторожно дети!»? Возьмите 3 палочки и выложите треугольник (у треугольника 3 стороны и 3 угла)  

А этот знак дети так и не смогли найти, что это за знак? «Пешеходный переход» на какую геометрическую фигуру похож? Возьмите 4 палочки и составьте квадрат (у квадрата 4 стороны и 4 угла, еще его называют четырехугольник)

- Все  участники движения должны быть очень внимательными и не путать дорожные знаки. Вы нашли нужный знак!

Дети подходят к мольберту и прикрепляем  знак «Пешеходный переход»

- А теперь дети могут переходить дорогу? ( Да)

5. Игра «Живой пешеходный переход»

-  Предлагаю Вам поиграть в игру «Живой пешеходный переход». Для это девочки возьмут полоски белого цвета, а мальчики - черного. Пока играет музыка вы гуляете, как только прозвучит сигнал «Пешеходный переход», вам нужно построиться в колонну поочередно черный- белый- черный и т.д.

Игра повторяется 2-3 раза, на мольберте появляется разметка пешеходного перехода

- Замечательно! Вы внимательно занимались, хорошо отвечали и справились со всеми заданиями. Вы помогли Оле и Коле, теперь они могут перейти дорогу соблюдая правила движения! Коля и Оля принесли в своих рюкзаках для вас подарки.