«Один, много, ни одного»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное бюджетное учреждение

города Москвы

"Школа № 64"

КОНСПЕКТ

познавательного занятия по ФЭМП во второй мл. гр. «Один, много, ни одного»

выполнила воспитатель

Комарова О. Ф.

Москва, 2018 г.

Цель:

• познакомить детей с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из неё одного предмета;
• учить понимать слова много, один, ни одного;
• активизировать словарь.

Материалы и оборудование: макет «лесная поляна», костюм зайца, игрушки зайчиков, морковка по количеству детей, корзина, цветы по количеству детей, аудиозапись песни про паровозик.

Активизация словаря: один, много, ни одного

Ход занятия.

Организационный момент: «Подари улыбку»:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Основная часть:

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся на лесную полянку. А поедем мы на поезде. Вставайте друг за другом, руки положите впередистоящему на плечи. Ну что, все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну тогда поехали!

 (звучит песня: «Паровозик чух-чух…»)

Воспитатель: Наш поезд приехал на полянку, давайте погуляем. Ребята, кто-то к нам бежит. А кто это, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно.

Белый, мягкий и пушистый
Он зимой живёт в лесу.
Словно лист весь затрясётся,
Завидев волка иль лису.

Воспитатель: Кто это, ребята?

Дети: Зайчик!

Воспитатель: Правильно, ребятки! Это зайка.
Заяц: Здравствуйте, ребята! Мне нужна ваша помощь, мои зайчата разбежались. Посмотрите внимательно и найдите моих зайчат.

(Дети ходят по группе и находят зайчат).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Всех нашли.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в корзинке лежит морковка. Сколько моркови у меня?

Дети: Много.

Воспитатель: Возьмите каждый по морковке. Сколько у тебя Лена морковок?

-Одна

А у тебя, Паша?

-Одна.

А сколько морковок у тебя, Оля?

-Одна.

А сколько морковок осталось у меня?

Дети: Ни одной.

Воспитатель: Правильно. Зайка, мы с ребятами приглашаем тебя поиграть в игру.

Игра: «Зайка»

Зайка, зайка, что с тобой?

Ты сидишь совсем больной.

Встань, попрыгай, попляши,

Твои ножки хороши.

Встань, попрыгай, попляши,

И морковку получи!

А теперь угостите зайчат морковкой. Сколько морковок у вас стало?

Дети: Ни одной.

Заяц: Спасибо вам, ребята! И зайчат моих нашли, и морковкой угостили.

Заяц берет зайчат и прощаясь, уходит.

Воспитатель: Какие вы молодцы! Ребята, посмотрите, пока вы с зайкой играли, на полянке выросли цветы. Скажите, сколько цветов на поляне?

Дети: Много!

Воспитатель: Давайте соберем букет из цветов.

Дети собирают цветы.

Воспитатель: Ребята, сколько у меня цветов?

Дети: Один

Воспитатель: А у каждого из вас?

Воспитатель спрашивает 4-5 детей. Ответ: по одному.

Воспитатель: А теперь давайте из ваших цветов соберем большой букет. Несите мне цветы.

Дети отдают цветы воспитателю.

Воспитатель: Сколько у меня букетов?

Дети: Один

Воспитатель: А сколько у вас цветов?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Молодцы! Все правильно. Ребята, наше путешествие закончилось, нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь все в поезд и поедем обратно.

Звучит музыка, дети «едут» обратно.

Воспитатель: Ну вот мы и дома, скажите, вам понравилось наше путешествие? А где мы с вами были? Кого мы с вами встретили? О чем мы с вами говорили? (подведение итогов занятия)