ТЕМА: «КРУГ, КВАДРАТ» ОД в первой младшей группе в соответствии с ФГОС
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
ОД по познавательному развитию
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Санагинский детский сад «Ургы»
ТЕМА: «КРУГ, КВАДРАТ»
ОД в первой младшей группе в соответствии с ФГОС
Педагог: Зомонова Т.Н.
с. Санага
Образовательная область речевое развитие
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Цель: формирование представлений детей о геометрических фигурах : круг, квадрат.
Задачи:
Образовательные
- Расширять представления детей о круге и квадрате, как геометрических фигурах.
- Упражнять в умении обследовать фигуры (обводить пальцем по краю фигуры, находить углы, видеть отсутствие углов).
- Группировать фигуры по форме, цвету, величине.
Развивающие
- Развивать крупно моторные навыки, внимание, любознательность, зрительное восприятие.
- Способствовать развитию словесно-логического мышления.
- Способствовать укреплению мышц дыхательной системы.
Воспитательные
- Воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности.
- Воспитывать чувство сострадания, желание помочь.
Речевые:
- Активизировать в речи детей слова «круг», «квадрат».
- Обогащать словарный запас детей словами: круглый, квадратный.
Материал и оборудование: игрушка бибабо «бабушка»; геометрические фигуры: квадраты маленькие и большие, красные и жёлтые, круги; листы, склеенные между собой голубого цвета; герои сказки «Колобок» : заяц, волк, медведь, лиса сделанные из геометрических фигур; дидактическая игра «Разгони тучки»; дидактическая игра «Спрячь Колобка в домик»; корзинка с печеньем круглой формы, проектор, экран
Ход ОД:
1. Создание проблемной ситуации.
Воспитатель обращает внимание на игрушку Бабушки (бибабо).
-Ребята, посмотрите кто к нам пришёл. Кто это? (Бабушка).
-Давайте поздороваемся с Бабушкой (Здравствуйте).
2. Целевая установка. -Дети посмотрите Бабушка грустная и печальная. Что же у неё могло произойти?
Воспитатель делает вид, что слушает Бабушку.
-Дети, Бабушка испекла Колобка и поставила его на окошко остудиться, а Колобок укатился.
3. Мотивация детей к деятельности.
-Дети, мы можем помочь Бабушке (Да).Как мы можем помочь (Ответы детей).Правильно, ребята, мы можем найти Колобка.
4. Проектирование решения проблемной ситуации.
-Колобок живёт в сказке и чтобы помочь Бабушке найти Колобка, нам надо отправиться в путешествие в сказку.
-Дети, как же нам добраться до сказки (На автобусе, на машине, на самолёте).
-Ребята, может быть мы полетим в сказку на самолёте?
Воспитатель обращается к Бабушке с просьбой подождать нас в группе.
5. Выполнение действий.
-Мы с вами отправляемся.
Физкультминутка.
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками,
В сказку дружно полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо, медленное перемещение по группе,
Тихо-тихо закружились (покружится,
На полянку приземлились (присесть).
-Ребята, вот мы с вами и в сказке. Я вижу молочную речку - кисельные берега. Как же нам перебраться через неё? (Перепрыгнуть, переплыть и т. п.).
- А можно сделать мостик и пройти по мостику. Вы поможете мне сделать мостик? (Да).
- Посмотрите, ребята, что это у меня? (Квадраты).
- Правильно, обратите внимание: один квадрат у меня какого цвета? (Красного) ,а другой (Жёлтого); один квадрат красный большой, а другой? (Маленький, один квадрат жёлтого цвета большой, а другой? (Маленький).
- А это что у меня? (Круг.)
- Правильно, ребята. Этот круг у меня большой. Какого он цвета? (Зеленого, а это какой круг? (Маленький, а какого он цвета? (Синего).
Воспитатель объясняет детям, как можно обследовать круг и квадрат пальчиком:
- Ребята, давайте посмотрим на круг и проведём по контуру пальчиком (дети обследуют круг).
- Нашему пальчику ничего не мешает. А теперь давайте возьмём квадраты и проведём по ним пальчиком. Посмотрите мой пальчик, нащупал уголок. А ваш пальчик нащупал уголок? (Да.)
- Кирилл, что есть у квадрата? Даниил, чего нет у круга? (Углов.)
-Правильно, Кирилл. Молодец, Даниил! А теперь нам надо взять большие квадраты красного цвета и построить мостик. Посмотрите, я вам покажу. (Воспитатель показывает, как построить мостик через «речку»).
Дети переходят «речку» по «мостику».
- Ну, вот мы с вами в сказочном лесу. Ребята, в сказочном лесу бродят разные звери, и где-то спрятался Колобок, поэтому давайте сядем в волшебный поезд и будем искать Колобка.
Дети рассаживаются на стулья.
Физкультминутка.
Паровозик чух-чух-чух (Вращение руками, согнутыми в локтях,
Поезд мчится во весь дух,
А колёсики стучат (Постукивание кулачками друг о друга,
Тук-тук,- говорят.
-Ребята, скажите, кого встретил Колобок когда укатился от Бабушке (Зайчика, Волка, Медведя, Лису).Давайте мы у них спросим, видели они Колобка.
Воспитатель демонстрирует зверей сделанных из геометрических фигур.
-Ребята, мы с вами с сказке, а в сказке все герои сказочные Скажите, кто это? (Заяц, правильно, а из каких фигур сделан Заяц (Круг, а какого цвета круги (Синего).
-Зайка, ты не встречал Колобка?
- Ребята, Зайчик говорит, что Колобок от него укатился.
- Кто это, ребята? (Волк, правильно, а из каких фигур сделан Волк (Круг, квадрат, а какого цвета круги? (Красного).
- Волк, ты не встречал Колобка?
- Волк говорит, что Колобок укатился от него.
- Ребята, а это кто (Медведь). Из каких фигур сделан Медведь (Круг, квадрат).Какого цвета фигуры? (Зелёного).
В это время гаснет свет. Воспитатель обращает внимание, что стало темнее.
-Ребята, посмотрите, как стало пасмурно. Наверное, сейчас в сказочном лесу пойдёт дождь. Станет холодно и сыро. Вы хотите, чтобы было холодно и сыро (Нет).Давайте мы разгоним все тучки и опять выглянет солнышко.
Дети подходят к столу.
Дыхательное упражнение «Разгони тучки».
Дети дуют на тучки и видят солнышко. Включается свет.
- Ну, вот как стало светло и хорошо. Опять солнышко светит. Дима, а солнышко на какую фигуру похоже (Круг.)Молодец, Миша. Семен, а Колобок на какую фигуру похож (Круг). Молодец, Семен!
- Ребята, а это кто у меня (Лиса).Соня, а что случилось с Колобком когда он повстречал Лису (Она его съела). Правильно, Соня.
-Ребята, если Лиса съест Колобка, значит, мы не поможем Бабушке.
- Что же можно сделать (Ответы детей). Хорошо, ребята, давайте мы спрячем Колобка в домик.
Дети подходят к другому столу.
Дидактическая игра «Спрячь Колобка в домик».
-Ну, вот, ребята, Колобка мы спрятали и теперь можем возвращаться в группу и рассказать Бабушке, где спрятан Колобок. На чём мы летели с вами в сказку? (На самолёте, а возвращаться будем на Ковре-самолёте. Занимайте места на Ковре-самолете.
Дети садятся на ковёр.
-Мы полетели.
Артикуляционная гимнастика «Загул самолёт».5. Анализ результата деятельности. - Аяна, кому мы с вами сегодня помогали? (Бабушке). Молодец, Аяна.
-Егор, кого мы спрятали от Лисы? (Колобка).Правильно, Егор, молодец.
- Дари, а Колобок- это какая фигура (Круг). Умница, Дари.
- Суранзан, из какой фигуры мы делали мостик? (Квадрат). Хорошо, молодец, Суранзан!
- Ребята, Колобка мы с вами спрятали, и Зверята грустят без Колобка. Как можно помочь Зверятам? (Слепить, нарисовать колобка.). Правильно, дети. Тогда в следующий раз мы с вами слепим для зверят колобки.
- Ребята, Бабушка очень рада, что вы её помогли. Она отправляется в сказку. А для вас она приготовила гостинец. Что это? (Печенье). Печенье какой формы? (Круглой). Сейчас мы с вами будем пить сок и кушать Бабушкины печенье, но сначала что нам надо сделать (Помыть руки).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/11/picture-766102-1457669007.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие. ФЭМП. на тему: «Круг, квадрат» для детей второй младшей группы общеразвивающей направленности
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе детского сада...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/29/picture-698857-1446149073.jpg)
Отчет на тему: «Развивающая среда в первой младшей группе, в соответствии с ФГОС»
В данном отчете описывается развивающая предметно-пространственная среда первой младшей группы в соответствии с ФГОС. Она определена на разнообразные сектора: сектор физического разв...
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе в соответствии с ФГОС. Тема: «Домашние животные и их детёныши»
Цель: формирование представлений детей о домашних животных и их детёнышах.Детская цель: помочь Телёнку найти его маму Корову.Задачи:Образовательные ·...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/20/picture-1087925-1713614323.jpg)
"Предметно-развивающая среда в первой младшей группе в соответствии с ФГОС"
Аналитическая справка "Предметно-развивающая среда в первой млдашей группе в соответствии с ФГОС"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/20/picture-1071828-1547957107.jpg)
ТЕМА: «КРУГ, КВАДРАТ» ОД в первой младшей группе в соответствии с ФГОС
формирование представлений детей о геометрических фигурах : круг, квадрат....
ТЕМА: «КРУГ, КВАДРАТ» ОД в первой младшей группе в соответствии с ФГОС
формирование представлений детей о геометрических фигурах : круг, квадрат.Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуни...
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе в соответствии с ФГОС. Тема: «Домашние животные и их детёныши»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально — коммуникативное.Цель: формирование представлений детей о домашних живот...