Конспект занятия по математике в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Нефтеюганское  районное муниципальное

дошкольное  образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Капелька»

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе

«День рождения Мишки»

                                                             Воспитатель: Байер Анжелика Владимировна

Цель: Создать благоприятные условия для развития детей среднего дошкольного возраста в разных видах деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Задачи:

Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.

Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).

Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше.

Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Упражнять в умении называть и различать знакомые  геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: Мишка, плоскостные изображения животных (заяц, лиса, волк), музыкальные инструменты (барабан, металлофон),), настольная ширма.

Раздаточный материал: двух полосные карточки, торт, мнемотаблицы с изображением геометрических фигур (по 1 на каждого ребенка), пластилин, досточки ( на каждого ребенка).

Ход занятия:

Ребята посмотрите как много гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними.

Общая организационная игра «Когда это бывает?»

Воспитатель: 

Ребята, давайте с вами поиграем.  Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте в какое время суток это бывает.  

1. На траву роса ложится,

Ну а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать. (утро)

2. Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (вечер)

3. Ничего не видно стало,

Будто кто-то одеялом

С головою нас закутал.

Это что за время суток? (ночь)

4. В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают. (день)

(В группе сидит Мишка)

Воспитатель: 

Посмотрите, ребята, к нам Мишка пришел. (обращается к Мишке) Мишка, почему ты такой грустный? Что у тебя случилось?

Мишка: У меня День рождение, гости придут, столько всего нужно приготовить, а у меня не получается.

Воспитатель: 

Как вы думаете, мы можем помочь Мишке?

Дети (варианты ответов):

Конечно. Можем. Мы поможем тебе, Мишка.

Воспитатель: Мишка а сколько к тебе  гостей придет?

Мишка: А я ребята не знаю, я ведь не умею считать, вы мне поможете.

Воспитатель: Конечно поможем.

Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами поиграем и узнаем сколько гостей придет к Мишке. Согласны ребята.

Дети. согласны.

 Игра «Сосчитай на слух и покажи карточку»

Воспитатель: Ребята у вас на столах лежат карточки с цифрами 1,2,3.

У меня за ширмой здесь музыкальные инструменты, вы будете считать на слух и показывать определенную карточку. Например, если я постучу 2 раза, значит нужно поднять вам  карточку с цифрой 2.  Ну что готовы.

Воспитатель: 

 Ребята посчитайте сколько гостей придет.

Дети (варианты ответов):

Придет три гостя. Придет трое гостей.

Воспитатель: 

Ребята теперь мы с вами знаем, что к Мишке придут  трое гостей.

Игровое упражнение «Гости»

Воспитатель: 

Мишка, а кого ты пригласил в гости?

Мишка:

Я много гостей пригласил, а те, кто прейдет прислали свои фотографии. (Воспитатель предлагает детям фотографии гостей, которые лежали у Мишки).

Воспитатель: 

Давайте посмотрим, кто собирается к Мишке на день рождения.

Дети: 

Заяц, Лиса, Волк.

Воспитатель: 

 Давайте посчитайте сколько гостей придет.

Дети (варианты ответов):

Придет три гостя. Придет трое гостей.

Воспитатель: 

Кто идет первым, вторым, последним.

Дети: 

Первой идет Лиса. Вторым идет Заяц. Последний - Волк.

Воспитатель: 

Кто из гостей самый высокий, низкий, выше, чем… ниже, чем…? (Дети отвечают сравнительными оборотами).

2 часть

Игровое упражнение «Гости за столом»

(Детям предлагаются мнемотаблицы с изображением геометрических фигур).

Воспитатель:

 Ребята теперь мы выяснили что,  к  Мишке на день рождения придут трое гостей. Ребята, а что надо делать когда приходят гости.

Дети: 

Надо гостей рассадить за стол.

Воспитатель:

Правильно ребята. Надо гостей рассадить за стол.  Сколько всего зверей сядет за стол?

Дети:

За стол сядет четверо зверей.

Воспитатель:

Мишка, а ты знаешь, что у ребят тоже   есть схема рассаживания детей за стол.

 Мишка:

Ребята у меня тоже есть схема, только я   не знаю кого куда посадить.

Воспитатель:

 Ребята мы поможем Мишке.

Дети: 

Да поможем.

Воспитатель: 

Посмотрите пожалуйста на эту схему. На этой схеме изображены геометрические фигуры, а рядом с геометрическими фигурами расположены гости которые придут на день рождения Мишки. Теперь, ребята  давайте посмотрим на кого похоже лиса.

Дети:

Лиса похоже на прямоугольник.

Воспитатель:

Ребята на кого похоже заяц.

Дети: 

На треугольник.

Воспитатель:

 Ребята на кого похоже волк.

Дети:

На квадрат.

Воспитатель: 

Теперь нам нужно,  также как на этой схеме рассадить гостей. Будьте внимательны.

Физминутка. «Капуста»

4 часть

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Воспитатель:

Ребята вам понравилась игра.

Дети:

Да.

Воспитатель:

Теперь Мишка ты знаешь сколько к тебе придет гостей, что гостей нужно рассадить за стол. Потом с гостями нужно поиграть.

Воспитатель: 

Посмотрите ребята, какой Мишка радостный.

Мишка:

Спасибо вам за помощь. Я все смогу приготовить к Дню рождения. Мне пора уходить.

Воспитатель:

Мишка, а у тебя есть угощения для гостей.

Мишка:

Нет.

Воспитатель:

Ребята скажите, что на День Рождении главное?

Дети:

 Торт.

Воспитатель:

 Правильно ребята торт. Мишка, а у тебя есть торт.

Мишка:

Нет.

Воспитатель:

Не растраевайся Мишка у меня есть торт. Ребята подойдите пожалуйста к столу. На столе стоит торт, но он не украшен. Ребята мы поможем Мишке украсить торт.

Дети:

Да.

Воспитатель:

Ребята проходите и рассаживайтесь за столы. У вас на столе у каждого лежит дощечка и пластилин. Сейчас мы с вами будем лепит розочки.

 Воспитатель:

Мишка скажи, а сколько тебе исполнится лет.

Мишка:

 5 лет.

Воспитатель:

Ребята тогда я буду лепить 5, а вы розочки. Возьми в руки пластилин нам нужно с вами его размять, а затем раскатываем колбаску и потом начинаем скатывать и получается роза.

Воспитатель:

Вот Мишка мы тебе украсили торт. Тебе нравится?

Мишка:

Да ребята. Большое спасибо вам. Теперь я могу встречать своих гостей. Досвидание ребята.

Воспитатель: А мы в старшей группе узнаем еще много нового и интересного о цифрах, формах, фигурах.  

Подведение итогов:  узнать у детей, понравилось ли им помогать Мишке, что оказалось трудным?