Итоговое занятие «Поможем зайчишке»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Итоговое занятие по познавательному развитию (ФЭМП)

«Поможем зайчишке»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация), «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы, конструирование, двигательная

Цель: закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП

Задачи:

Обучающие

1. Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один», использовать в речи
2. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, желтый, зеленый
3. Продолжать учить различать предметы и обозначать их словами высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий
4. Продолжать учить различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку

Развивающие

1. Развивать память, внимание, мышление, активный словарный запас
2. Развивать моторику пальцев рук

Воспитательные

1. Формировать интерес  к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками
2. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции

Материалы и оборудование: демонстрационный материал (изображение избушки), конверт с письмом, геометрические фигуры (прямоугольник, квадрат, треугольник) по количеству детей, «билеты» с изображением геометрических фигур, цветы и бабочки по количеству детей, мультимедийное изображение «Весенний лес» и «Приметы весны»

Мультимедийный проектор, экран, магнитофон, аудиозаписи: гул паровоза, звуки природы

Предварительная работа:

• чтение художественной литературы: сказок, рассказов о весне и диких животных
• просмотр картинок о весне и беседа по ним
• дидактические игры с математическим содержанием

Ход

Воспитатель: Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Вам мы рады, как всегда

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь друзья!

Воспитатель: Ребята у меня для вас есть загадка! Слушайте внимательно

Солнце греет и печёт

Ручеек с горы течёт

Тает снег, кругом вода

Значит к нам пришла …. (весна)

( На экране появляется картинка – весенний лес)

Воспитатель: Верно пришла весна. А что происходит с природой весной?  Назовите приметы весны (Солнце ярко греет, тает снег, капель, журчат ручьи, на деревьях набухают почки и появляются первые листочки, расцветают первые цветы – подснежники)

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Неожиданно входит помощник воспитателя и передает письмо

Воспитатель: Ребята, нам передали письмо! Здесь написано «Для детей II младшей группы». Как вы думаете от кого оно?

Дети: От зайчика

Воспитатель: Давайте прочитаем его и узнаем от кого оно

Воспитатель читает содержимое письма

«Дорогие ребята!  Я бегал по лужам и заболел, а у меня не досажена морковка. Помогите, пожалуйста. Я живу на лесной опушке в деревянной избушке. Зайчик» (в письме изображение избушки)

Воспитатель: Ну что поможем зайчику? Смотрите, а что это изображено на картинке?

Дети: Домик зайчика 

Воспитатель: А из чего он состоит?

Дети: Из квадрата, прямоугольника и треугольника

Воспитатель: А что это такое квадрат, прямоугольник, треугольник и круг?

Дети: Геометрические фигуры

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы! У меня на столах тоже лежат геометрические фигуры, я вам предлагаю из них сложить домик как у зайчика

Дети выкладывают по образцу

Воспитатель: У вас получились замечательные домики. Я думаю зайке они бы понравились, а сейчас нам надо отправляться в путь. К зайчику мы с вами поедем на поезде, а что нам для этого необходимо

Дети: Билеты

Воспитатель: Правильно! Для того, чтобы ехать на поезде нам нужны билеты. Вот наши билетики!

Воспитатель раздает билеты в форме геом. фигур разные по цвету

• На что похожи ваши билеты?
• Они все одинаковые?
• Какие геом. фигуры на ваших билетах?
• Какого они цвета?

Звучит сигнал паровоза

Воспитатель: А вот и наш волшебный паровоз прибыл. Занимайте свои места согласно билетам. Отправляемся в путь.

Загудел паровоз

И вагончики повёз

- Чу – чу – чу, чу – чу – чу

Далеко я укачу!

Воспитатель: Ой, смотрите мы приехали на цветочную поляну. Давайте остановимся, полюбуемся и вдохнем аромат весенних цветов.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»:

через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А-ах!»

Воспитатель:  Вот и бабочки летят

                          На цветочки сесть хотят

• Сколько цветов ребята? (Много)
• Сколько бабочек? (Много)

Воспитатель раздает бабочек

• … (Имя ребенка) сколько у тебя бабочек? (Одна)

Воспитатель:  Ребята, а давайте найдем для бабочек свой цветок (дети находят подходящий цветок для своих бабочек)

• Ребята сколько бабочек и цветов? (их поровну)
• А что еще можно сказать про них? (бабочек столько же, сколько и цветов)

Воспитатель:  Всё верно, молодцы! Ребята смотрите-ка дорожки, а дорожки одинаковые (Нет разные, длинная дорожка и короткая дорожка). Становитесь все рядком и в путь дальше мы пойдем

По длинной дорожке

Шагают наши ножки

Вот мы и на берегу реки. Перед нами густые кусты. Одинаковые кусты? (Нет, высокие и низкие)

Здесь нам не пройти

Здесь придется проползти

Вот и ручеек. Одинаковый ручеек? (Нет, широкий и узкий)

А теперь ручеек

Перепрыгни-ка дружок!

Воспитатель:  Ох, устали! Отдохнем немножко? (присаживаются на палас и выполняют пальчиковую гимнастику)

Пальчиковая гимнастика

Разотру ладошки сильно

Пальчик в пальчик я вложу

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики

Пусть бегут, как зайчики

Воспитатель:  Ребята, смотрите, а вон и домик зайчика. Пойдемте к нему. Зайчик заболел, смотрите а свою грядку с морковкой не досадил. Поможем зайчику? Вы должны намазать морковку клеем и приклеить к грядке. Приступайте! (Дети выполняют задание)

Молодцы, ребятки! Но нам пора возвращаться! Вон волшебный поезд уже прибыл! (Садимся в поезд, обсуждение проделанной работы)

• Куда мы с вами сегодня ездили? (В лес, к зайчику)
• А что мы с вами делали? (сажали бабочек на цветочки, переползали через кусты, перепрыгивали через ручей, сажали морковку)
• Что вам понравилось больше всего?

Вы со всеми заданиями справились и помогли зайке! Молодцы! За вашу помощь зайчик передал для вас угощение! Вот мы и приехали. Выходите из вагончиков!