Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад № 21»
Конспект
нетрадиционного занятия по ФЭМП с детьми
подготовительной группы в конце года
на тему: «Итоговое занятие по ФЭМП»
Проводит воспитатель:
Кузнецова Т.И.
Программное содержание: закрепить математические знания детей, которые они получили в течении года на занятиях по ФЭМП, уметь применять полученные знания в повседневной жизни, во время игр. Уметь выполнять действия, согласно плану-схеме, развивать внимание, логическое мышление, находчивость, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Воспитать желание идти в школу.
Индивидуальная работа:
Учить Диму, Филиппа выполнять арифметические действия на сложения, закрепить с Рейманом, Артемом знания цифр, с Надей, Ильдаром умение ориентироваться на листе (схеме), повторить с Настей, Алисой знания геометрических фигур. Продолжать учить Ангелину, Марусю делить целый предмет на равные части.
Подготовка к занятию: приготовить на ватмане план-схему путешествие фломастера, конвертики с цифрами и арифметическими знаками, на каждого ребенка, голубой шарф (ручеек), досточка (мост), ленточка для измерения, игрушка «белка», листочки и простые карандаши на каждого ребенка, нарисованный пирог, ножницы, чистый лист в клетку.
ХОД И РУКОВОДСТВО
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас занятие необычное и интересное. Все знания, полученные на занятиях по математике, мы постараемся вспомнить.
Дети стоят в кругу возле воспитателя. Вспоминаем, отгадывая загадку все времена года. Заостряю внимание на время года – осень.
Воспитатель: Осенью вы все пойдете в школу. Будите школьниками. А они все ответственные и дисциплинированные. Давайте проверим себя?
Игра на внимание: «Я тихо буду называть вас по имени, а вы проходите и садитесь на свое место». (звенит звонок).
Воспитатель: Долгожданный дан звонок.
Все на месте? Все в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки.
Начинается урок!
Воспитатель: На нашем первом уроке мы отправимся в увлекательное путешествие. Помощницей у нас будет карта. Вот она (рассматриваем карту-схему).
Воспитатель: Это детский сад, мы из него выходим и идем прямо. Чтобы не скучать, будем считать от 1 до 10. (Пальцем показываю на детей, дети быстро называю цифру друг за другом).
Воспитатель: Теперь поворачиваем куда – влево. Идем, и считать будем обратно от 10 до 1. (аналогично). Молодцы. Не заметили как пошли к домику. А в нем живет кто? (Поросенок). Из каких геометрических фигур состоит портрет поросенка? (дети: Настя и Алина называют и отвечают). Поощряю ответы детей.
Воспитатель: Продолжаем путь дальше прямо. На полянке встречается цветок, идем дальше, еще растут цветы. Сколько их? Да, два. А давайте присядем на этой полянке и составим задачу про цветы. Я захватила каждому конвертик с цифрами и арифметическими знаками. Садимся поудобнее и составляем задачу.
Сначала, какую цифру вы нашли и положили перед собой (1) (спрашиваю Артема), а потом какую цифру взяли (2) (спрашиваю Реймана). Правильно. Какой арифметический знак должен стоять между этими цифрами? Скажи Дима. Верно +. Цветов стало больше или меньше? Так сколько же цветов стало? (3) Проверяю запись у всех детей.
1+2=3
Поощряю детей (раздою им по цветку).
Проводится л.р. игра «Жираф». С. Маршак:
Рвать цветы легко и просто (взмахи руками перед собой)
Детям маленького роста (приседать)
Но тому, кто так высок (тянуться руками вверх)
Нелегко сорвать цветок (наклоняются, достают руками до носочков)
Воспитатель: Пора продолжать путь. А идет он в какую сторону? Верно, вправо. Что нам встретилось на пути? (Ручеек) Как можно перейти через него? Да, с помощью вот этой доски, а хватит ли нам ее? Давайте измерим доску и ручек, и сравним. (С помощью мерки прошу детей измерить доску, потом ручеек, сравниваем. Приходим к выводу, что можно перейти с помощью доски через ручеек).
Мы попадаем в лес. Читаю загадку:
Кто по елочкам ловко скачет,
И влезает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
Воспитатель: Верно, белка.
Так что же любит белка? Да, желуди и грибы. Она для вас приготовила задание на смекалку. Послушайте ее и на листочках запишите: «У нее лежат грибы, на верхней полке их 5. А желудей, которые лежат на нижней полке на 1 больше. (Раздаю детям полоски бумаги, поделенные по середине красной чертой, на верхней полке изображены грибы – 5, на нижней дети рисуют желуди)». Сколько грибов? Скажи Артем. (5) Сколько желудей нарисовали? (6) Так какое число больше, скажи Дима? Верно, 6>5 на 1.
За хорошие ответы дети получают желуди и грибы.
Воспитатель: Веселое путешествие, но пора возвращаться в детский сад. По дороге встречаем бабушку и дедушку, они ссорятся из-за пирога. Давайте им поможем разделить его пополам. Пойдем Маруся и разделим пирог пополам. Сколько частей получилось? Да, две. Какие они – равные. Как можно назвать одну из частей? Верно Ѕ часть. А если нам надо поделить пирог на 4 части, что мы должны сделать? Да, каждую часть поделить пополам и получиться 4 части. Одна из них ј часть.
Воспитатель: Молодцы дети! Посмотрите, как развеселились бабушка и дедушка. И в благодарность нам покажут сейчас самую короткую дорогу до нашего детского сада. Но пока мы им покажем нашу пальчиковую игру «В школу».
В школу осенью пойдем
(дети, шагают пальчиками оп столу)
Там друзей себе найдем.
Научусь писать, читать,
Быстро, правильно считать.
(загибают поочередно пальчики на руках)
Я таким ученым буду!
Но свой садик не забуду.
(грозят указательным пальцем)
Воспитатель: Давайте попрощаемся с дедом и бабой и возвратимся в детский сад.
(Зрительно-слуховой диктант в тетради)
По окончанию занятия беседа с детьми, о том что больше всего понравилось им в нашем путешествии.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-142077-1353165171.jpg)
конспект итогового занятия по фэмп в подготовительной группе для учителей
Итоговое открытое занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе.«ПИСЬМО ИЗ ЦВЕТОЧНОГО ГОРОДА» Цель – развитие элементарных математическ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/19/picture-168143-1589890534.jpg)
Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе .
Программное содержание:Цель: Закрепить знания детей.Обучающие задачи: 1.Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20, закрепить порядковый счет в пределах 20.2. Закре...
Итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе по теме « Лесная школа»
Конспект НОД по ФЭМП...
Конспект открытого итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Поможем Айболиту»
Занятие в виде препятствий, которые должны преодолеть дети, чтобы помоч Айболиту....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/01/picture-629358-1430487012.jpg)
итоговое занятие по ФЭМП в подготовительной группе
Предлагаю вашему вниманию итоговое занятие по математике в подготовительной к школе группе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/01/picture-673819-1446409209.jpg)
Конспект открытого итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Поможем Айболиту"
Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Закреплять умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685975-1444635869.jpg)
Конспект итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе №1 ДОУ №88
задачи, ход занятия, материал для занятия...