НОД по ФЭМП «Как мы Ивану-царевичу помогали» в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Цель: Формировать у детей понятия «широкий», «узкий».
Задачи: - Отрабатывать умения сравнивать два предмета по длине и ширине разными способами, определять результаты сравнения словами длинный – короткий, широкий – узкий, шире – уже.
- Закреплять умение выбирать из пяти предметов разных размеров самый большой (маленький), количественный и порядковый счёт, геометрические фигуры, пространственные отношения (справа, слева).
- Развивать познавательные интересы, внимание, наблюдательность, мышление, память, речь и воображение.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.92 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№17 «Белочка»
НОД по ФЭМП «Как мы Ивану-царевичу помогали» в средней группе.
Воспитатель: Фейге Л.В.
г. Сургут
2018 г.
НОД по ФЭМП «Как мы Ивану-царевичу помогали» в средней группе.
Цель: Формировать у детей понятия «широкий», «узкий».
Задачи: - Отрабатывать умения сравнивать два предмета по длине и ширине разными способами, определять результаты сравнения словами длинный – короткий, широкий – узкий, шире – уже.
- Закреплять умение выбирать из пяти предметов разных размеров самый большой (маленький), количественный и порядковый счёт, геометрические фигуры, пространственные отношения (справа, слева).
- Развивать познавательные интересы, внимание, наблюдательность, мышление, память, речь и воображение.
Ход НОД:
В: - Ребята, отгадайте загадку: Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …(Царевна-лягушка)
- Как называется сказка? (Царевна-лягушка) – Как Иван-царевич нашёл свою невесту? (Выпустил стрелу, и она попала в болото к лягушке) – Кто украл её? (Кощей Бессмертный)
В: - Сегодня мы поможем Ивану-царевичу вернуть свою невесту. Для этого нам нужно попасть в сказку.
Если дружно встать на ножки,
Топнуть, хлопнуть, покивать,
Глазки всем закрыть ладошкой,
Покружиться, не упасть!
То в страну волшебной сказки
Можно запросто попасть.
В: - Ну вот мы и в сказке. Чтобы вернуть Василису Прекрасную, нам нужно помочь Ивану-царевичу выполнить задания Кощея Бессмертного.
1. В: - Посмотрите, Кощей Бессмертный решил задержать Ивана-царевича и проложил две дороги перед ним.
- Скажите, чем отличаются дорожки? Ответы детей.
- Подумайте, по какой дорожке нужно пойти Ивану-царевичу, чтобы поскорее попасть в царство Кощея Бессмертного длинной или короткой. Дети выбирают короткую дорогу и объясняют свои ответы.
2. В: - Долго шёл Иван-царевич в поисках своей невесты и повстречал старичка. Дал старичок тот Ивану-царевичу клубочек. А Кощей Бессмертный решил помешать Ивану-царевичу и бросил ещё клубочки. Давайте поможем Ивану-царевичу найти нужный клубок. Дети выбирают из пяти клубочков разных размеров нужный.
3. В: - Бросил Иван-царевич клубочек на землю и пошёл за ним. А Кощей Бессмертный перепутал всех персонажей, которых встретил пол дороге Иван-царевич. Назовите по порядку, кого встретил по дороге Иван-царевич.
Д/И «Какой по счёту»: Медведь – первый, селезень – второй, заяц – третий, щука – четвёртая, Баба Яга – пятая. Дети выкладывают на столе цифры по порядку следования персонажей сказки. Воспитатель слушает рассуждения детей : первый, значит цифра 1, второй – цифра 2 и т.д.
Физминутка
Как на утренней заре, (Потягивание, вставание на цыпочки),
На широком на дворе (Широко развести руки в стороны)
Три царевича разминалися,
Своей удалью похвалялися. ( Разминочные упражнения).
Лук тугой спешили натянуть
И стрелу отправить в путь,
Чтобы верная стрела
Каждому жену нашла. (Имитация стрельбы из лука в разные стороны).
Эх, присядем, отдохнем
И Василису искать пойдем. (Садятся на места).
4. В: - И вот мы пришли к избушке Бабы Яги, но почему же она сидит на пенёчке расстроенная? Предположения детей. - Кощей Бессмертный сломал её избушку. Баба Яга так расстроилась, что не хочет помогать Ивану-царевичу в поисках невесты. Что же делать? Дети предлагают построить новую избушку.
Д/И «Построй избушку для Бабы Яги»: Дети строят на своих местах избушки из геометрических фигур.
- Сколько геометрических фигур вы взяли? - Какие?
5. В: - Молодцы, ребята, мы справились и с этим заданием. Баба Яга подсказала, что смерть Кощея в ларце, а ларец на дубе. Вот Иван-царевич подошёл к дубу, но Кощей Бессмертный рядом наколдовал ещё один дуб. Посмотрите, чем дубы отличаются? (Один – широкий, другой – узкий) - С какой стороны стоит широкий дуб, узкий? Ответы детей
( справа, слева).
- Как Ивану-царевичу выбрать нужный дуб? На нужном дубе висит сундук, а на том, который наколдовал Кощей, сундука нет. - Вот и дуб мы помогли выбрать правильно.
Воспитатель с детьми повторяет, как Иван-царевич добыл иглу, на которой была смерть Кощея Бессмертного, и кто ему в этом помог.
В: - Разбил Иван-царевич яйцо и достал из него две иглы. Кощей Бессмертный и тут постарался! Вот перед вами по две иглы, нужно определить, какую иглу ломать Ивану-царевичу. Баба Яга сказала, что нужно сломать узкую иглу. Как узнать какая игла широкая, а какая узкая? Приложить одну иглу к другой. Дети прикладывают и находят нужную иглу. Появляется Василиса Прекрасная (картинка).
В: - Вот мы и помогли Ивану-царевичу найти Василису Прекрасную. А теперь пора возвращаться назад в детский сад.
«Все на ножке покружились
и в детский садик возвратились»
В:- Что мы сегодня делали? Ответы детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/02/picture-246635-1391336953.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности (открытого интегрированного занятия по экологии) «Как мы лесу помогали» в средней группе
Беседа способствует воспитанию у детей бережного отношения к природе, воспитывает у детей интерес к жизни леса, умению вести себя в лесу, вызывает радость и удовлетворение от того, что сумели помочь л...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/16/picture-406137-1392569393.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по здоровьесбережения «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» в средней группе
Конспект непосредственно организованной деятельности по здоровьесбережению для детей средней группы. Направлен на формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, желания заниматься физической ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/22/picture-216609-1416674906.jpg)
Интегрированное занятии по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий. «Помоги тучке!» (средняя группа)
Конспект открытого НОД "Помоги тучке". Интегразия образовательный областе :развитие речи, познание, физическая культура. Использованя различные здоровьесберегающие технологии....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/01/picture-834612-1635798367.jpg)
Конспект итоговой образовательной деятельности тема: «Как мы помогали зайчику» средняя группа
Занятие проходит в игровой форме. В течение занятия дети помогают зайчику найти ключ от дома, который спрятала лиса, по сказке "Заюшкина избушка". Встречая на своем пути всех героев сказки дети выполн...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/10/picture-1186214-1573370236.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!» в средней группе
Цель: формирование элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.В ходе НОД дети в игровой форме узнают о пользе зарядки. Совместно с воспитателем выполняют гимнастику для глаз, самомассаж, а т...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/10/picture-934017-1539191080.jpg)
Конспект занятие по ПДД "Помоги светофорчику" средняя группа.
Пропаганда основ безопасного поведения на дороге, создание условий для закрепления правил дорожного движения...