ФЭМП Подготовительная группа
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия «Поможем Королеве страны Математики» в подготовительной группе

Задачи:

Воспитывать самостоятельность.

Развивать творческое воображение, восприятие умения анализировать..

Закреплять знания о составе чисел в пределах 10 , закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.

закрепить представления детей о геометрических фигурах, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материтал: цифры, счетные палочки, шар,письмо,

Ход занятия:

Собрались все дети в круг

Я -  твой друг и ты - мой друг

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Ребята, к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь с нашими гостями. Вам сегодня нужно быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь сели красиво, ноги поставили вместе, спинка прямая.

Занятие начнем со стихотворения.

Давайте, ребята, учиться считать!

Запомните все, что без точного счета

Не двинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета.

И в прятки сыграть не сумеют ребята,

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

    Младший воспитатель незаметно для детей выпускает  шар, к которому привязано письмо.

Шар замечают ребята, собираю всех около себя в круг.

- «Здравствуйте друзья, в нашем математическом королевстве произошла путаница. Все цифры перепутались в числовом ряду, геометрические фигуры забыли свои имена, а дни недели забыли в каком порядке должны находится. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике и хочу вас попросить помочь мне.

Королева Математической страны.»

Вос-ль: Ребята, ну что вы согласны помочь Королеве Математической страны?Дети: Да.

Вос-ль: Ребята, ну чтобы помочь королеве, нужно будет выполнить много трудных заданий и если мы всё выполним правильно, то сможем навести порядок в стране Математики. Вы готовы?Дети: Да

Вос-ль: А на чём мы с вами отправимся в Математическую страну? (Ответы детей. На корабле). -А чтобы узнать, на чем мы отправимся, выполним математический диктант.

(На столе лежит листок с точками и цифрами, дети соединяют цифры по порядку и смотрят что получилось).

- Что у вас получилось? (корабль) .

- Кто на корабле главный? (капитан). А какими чертами характера он обладает?

- Посоветуйтесь и решите, кто из вас будет капитаном. Капитану мы доверим карту.

- А чтобы не потеряться в пути и с вами ничего не случилось, я вам дам амулеты, которые будут вас охранять.

- Закроем глаза (Включаю шум моря).

- Мы добрались до острова, куда же нам теперь идти? Капитан, посмотри на карту.

Итак, 1-ое  задание в городе Чисел.

 Ребята посмотрите, все числа в числовом ряду перепутались. Давайте расставим их по порядку. «Сосчитай до 20». Отлично, теперь назовите своих соседей. (Ребёнок с цифрой 2 называет 1 и 3, и т.д).

И со вторым задание вы справились, все числа поставили по порядку. Теперь здесь порядок. Умницы!!! Отправляемся дальше.

Итак, 2-ое задание в городе Счётных палочек

Игровое задание со счетными палочками.

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).

5. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

6. Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась? (ромб).

Итак, первую проблему с геометрическими фигурами мы решили. Молодцы!!! Едем дальше.

3-е задание в городе Арифметических знаков (Письменная работа)

Арифметические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки – плюс, минус, больше, меньше, равно). Отлично! Молодцы

Вы наверное очень устали. Пришло время отдохнуть!

4-е задание:

Ребята, давайте поиграем. Эта игра «Верно-неверно».

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром ДЕТИ ИДУТ В ДЕТСКИЙ САД

- ночью люди обедают

- ВЕЧЕРОМ ВСЯ СЕМЬЯ СОБИРАЕТСЯ ДОМА

- В неделе 7 дней

- За понедельником следует среда

- после субботы идет воскресение

- перед пятницей стоит четверг

- всего 5 времен года

- Весна наступает после лета.

Ну вот мы с вами отдохнули. Нужно спешить дальше, спасать страну Математики от неразберихи.

5-ое задание в городе Слов.  Ребусы.

7-е задание в городе Задач

Ну вот и всё! Все задания и проблемы в стране Математики мы решили. Помогли геометрическим фигурам вспомнить свои имена, все цифры поставили по местам в числовом ряду, математические знаки вспомнили зачем они нужны,  а дни недели и времена года вспомнили в каком порядке должны находится. Друзья мои, вам понравилось? (ответы детей). Ну, а теперь нам нужно вернуться в наш детский сад. Ребята, у нас два пути обратно -  прямая дорожка и волнистая. По какой дорожке мы вернемся домой быстрее?  Какой путь короче? По прямой.

1. Тема: Повторение

Цель: Продолжать учить решать примеры  и составлять задачи.

Задачи:

Закреплять счёт и цифры от 1 до 20 в прямом и обратном порядке

 Упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Продолжать учить решать примеры  и составлять задачи.

-Развивать логическое мышление, память, внимание

- Воспитывать интерес к математическим знаниям;

Материал: готовые задачи, счетные палочки, ребусы, карандаши,  мешок, буквы.

Ход занятия.

Организационный момент.

Собрались все дети в круг

Я -  твой друг и ты - мой друг

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мотивация.Ребята, представляете, сегодня пришла на работу и увидела на столе мешок. Потом увидела записку, давайте ее вместе прочитаем.

Вопросы разминка С: Какое сейчас время года? Назовите все времена года, начиная с того, которое идет сейчас.Какой сейчас идет весенний  месяц?Что будет после апреля? Февраль – это  месяц какого времени года? Назови все зимние (весенние, осенние, летние месяцы).   Какой сегодня день недели? Что было вчера? Что будет завтра? Сколько всего дней в неделе? Сколько рабочих дней? Сколько выходных дней?

    Какая сейчас часть суток? Что было до дня? Что будет после дня? Сколько всего частей в сутках? Назовите их.

 Воспитатель: Молодцы!

«Графическая»  П

«Числовая» А .Все числа перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Воспитатель: Рамир, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Дина, попробуй посчитать по — другому — обратный счёт от 20 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 13 и 15,

какое число вы поставили между числами 7 и 9,

какое число вы поставили между числами 11 и 13,

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 13 на 1,

Назови число, которое больше числа 17 на 1.

Молодцы! Вы справились с заданием, получаете букву. Какая эта буква?

   «Знаки»С Математические знаки просят помощи. Они забыли, зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки — больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

- Молодцы, вы справились заданием и получаете следующую букву! Какая буква?  ответы детей

Прочитай ребус  И  (Парная работа)

Физминутка- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром ДЕТИ ИДУТ В ДЕТСКИЙ САД

- ночью люди обедают

- ВЕЧЕРОМ ВСЯ СЕМЬЯ СОБИРАЕТСЯ ДОМА

- В неделе 7 дней

- За понедельником следует среда

- после субботы идет воскресение

- перед пятницей стоит четверг

- всего 5 времен года

- Весна наступает после лета.

«Задачкина»Б  Воспитатель показывает демонстрационный материал и задает тему: «Составьте задачу  и реши. 

«Повтори узор»О

 Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями!

- Вот мы и в группе, теперь нам можно открыть мешок.. А что нам для этого нужно, напомните мне, пожалуйста. Конечно, правильно разложить буквы, чтобы получилось слово. Давайте вспомним, какую первую букву мы получили?  Выкладываю все буквы. Получается такой ряд букв:   СПАСИБО!- Осталось нам прочитать слово.   (дети читают слово)

-Молодцы! Открывают мешок. Там лежит угощение

Рефлексия.