НОД "Математическое путешествие"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Математическое путешествие.

Цель: Закрепить умение находить один и много предметов в специально- созданной обстановке; пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Образовательные:

1.Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать   заданный вопрос и понятно отвечать на него;

2.Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много)

3.Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

Развивающие:

1.Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;

2.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

3.Расширять и активизировать словарь детей;

4.Развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1.Воспитывать желание трудиться;

2.Воспитывать доброту и отзывчивость.

Вводная часть 3 мин. Приветствие.

Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!! Здравствуйте!!!

Основная часть 10 мин. Ребята, мы сегодня с Вами отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать! - А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко) - Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какие книги? (Ответы детей – большие и маленькие) Молодцы! - А сколько больших книг? (Ответы детей - мало) А маленьких? (Дети: много) Умнички! - Поехали дальше: чух-чух…. Остановка "Строительная". Посмотрите, что здесь у нас? (Дети: кубики. Большие и маленькие) Сколько больших кубиков? (Дети: много) А маленьких? (много) Какого цвета большие кубики? - Поехали дальше: чух-чух….Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины). А какие они машины? Дети: Большие и маленькие. Ребята, а сколько маленьких? Дети:) много.А больших? Дети: одна. Молодцы! И наш поезд продолжает движение. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Что у нас здесь? Правильно, пирамидки и куклы! Скажите они одинаковые или разные? Правильно, ребята, большие и маленькие!

Ребята! Посмотрите, какая чудесная полянка! Ой! А кто это здесь живет? Правильно, ребята! Это зайка!!! Он очень хочет с нами поиграть, но не знает по какой тропинке к нам пройти. Давайте ему поможем! Посмотрите. Какие здесь тропинки? Да. Одна длинная, другая короткая. Давайте проверим, по какой тропинке зайчик к нам пройдет…Молодцы!!! Мы помогли зайке и теперь он с нами поиграет!

Музыкальная игра «Зайка серенький сидит…»

Основная часть 4мин. «Почини поезд». Ребята, пока мы с вами играли. Наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? Правильно, поезд. Ребята, а может ли он ехать? Почему? Совершенно верно, нет колес. Воспитатель: мы сейчас будем его ремонтировать. У меня есть вот такие фигуры!Давайте проверим какая фигура подойдет, у нас есть шарик и кубик. да катится шарик,поэтому кружки будут колесами поезда.А почему колеса не могут быть квадратными. Почему он не катится? (Дети прикрепляют колеса к вагончикам. Ребята, посмотрите, какой красивый поезд у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали.

(Под музыку «Голубой вагон»).

Заключительная часть 2 мин. Вам понравилось наше путешествие? Ребята, что мы сегодня с вами делали? Вы такие сегодня молодцы! Давайте скажем спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!