Игровая ситуация "Игра с мячами"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко» Моргаушского района

Открытое занятие по ФЭМП

 с детьми 2 группы раннего возраста

Игровая ситуация «Игра с мячами»

Подготовила: Дашкова С.Н.

с.Моргауши, 2017г.

Программное содержание:

-Развивать умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький;

-Развивать умения формировать группы предметов и различать их количество: один-много;

-Развивать умения группировать предметы по цвету (красный, синий, желтый);

- Воспитывать навыки коллективной деятельности.

Дидактический наглядный материал: корзина  с большими и маленькими мячами (по количеству детей и для воспитателя), игрушечный Зайка, большая и маленькая коробка, блоки Дьенеша, корзина 3 цветов (красная, желтая и синяя).

Методические приемы:

-Сюрпризный момент – приход зайца

-Игра «Собери мячи»

-Физкультминутка «Звонкий мяч»

-Игра «Собери фигуры».

Ход игровой ситуации.

Сюрпризный момент

Раздается стук в дверь. Воспитатель выходит и заносит зайца и корзину.

-Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (Зайчик) Доброе утро, зайчик! Дети, поздоровайтесь с зайчиком.

-Ребята, а зайчик к нам пришел не с пустыми руками, он принес нам полную корзину. Давайте, посмотрим, что в корзинке. (Мячики).

-Правильно, ребята в корзинке мячики. А сколько мячиков? (Много).

Воспитатель берет один большой мяч.

-Ребята, сколько у меня мечей? (Один) А в корзинке сколько мечей? (Много).

-Этот мячик большой. (Берет двумя руками). Какой это мячик? (Большой). Ребята, возьмите по одному большому мячу. Данила, какой у тебя мячик? Сколько у тебя мячей? (индивидуальные ответы детей).

-Этот мячик маленький. (Берет одной рукой) Какой это мячик? (Маленький). Ребята, возьмите по одному маленькому мячу. Ваня, какой у тебя мячик? Сколько у тебя мечей? (индивидуальные ответы детей).

Игра «Собери мячи».

Воспитатель показывает 2 корзины (большая и маленькая).

-А в какую корзинку мы соберём большие мячи? (В большую корзину). А маленькие мячи мы соберём… (В маленькую корзину)

Самостоятельная деятельность детей.

-Сколько больших мячей? (Много). Сколько маленьких мячей? (Много).

Воспитатель обобщает:

-Больших мячей много, маленьких мячей много.

Физкультминутка «Звонкий мяч».

- А теперь ребята представьте себе, что вы все мячики. Покажите мне, как мячик высоко прыгает.

Вот как он прыгает. Высоко, еще выше!

Воспитатель бросает мячик об пол, говоря при этом:

- Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался в скач?

Жёлтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

- А теперь вы тоже мячиками стали! Вот как много у нас мячиков!

- Как мячики детки прыгают!

Воспитатель, положив на голову ребенку ладонь, еще раз проговаривает стихотворение.

Игра «Собери фигуры».

Воспитатель обращает внимание детей на зайчика. На полу лежат блоки Дьенеша.

- Почему ты плачешь зайка?

Зайка: Я рассыпал фигурки и не знаю, как их теперь собрать, а-а-а (плачет).

- Не плачь зайка, наши детки помогут тебе собрать фигурки. Ребята, поможем зайке? (Да).  В красную корзину мы с вами соберём красные фигуры, в синюю – синие фигуры, а в желтую - желтые фигуры.

Самостоятельная деятельность детей.

Итог занятия.

- Какие вы у меня  молодцы: помогли зайке собрать фигурки, разложили их по корзинкам. А теперь зайчику пора домой, попрощайтесь с ним. (До свидание, зайчик).