Конспект НОД «Познавательно-исследовательская деятельность» в средней группе «Путешествие с Лунтиком»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Коммуникативная

- составление рассказа «Что изображено на картинке и когда это бывает».

Игровая

- д/и «Числовая путаница»; «Сложи по схеме», «Времена года», «Скажи наоборот».

Двигательная

- физкультминутка «Отправляемся в полёт».

№

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Ожидаемый результат

1

Воспитатель заинтересовывает и приглашает детей отправиться в увлекательное путешествие на луну.

Дети подходят к воспитателю и встают вместе с ней в круг.

Вызван положительный интерес к занятию.

2

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- На чем космонавты летают в космос?

- Вы хотели бы отправиться в путешествие на луну?

- А для этого нам нужно произнести волшебные слова и справиться с пятью заданиями, которые  для вас приготовил житель луны. А кто он я не скажу, вы отгадаете сами.

Воспитатель загадывает загадку:

Знают взрослые и дети, что упал с другой планеты. Фиолетовый зверёк, детям маленьким дружок.

Правильно это Лунтик. Воспитатель произносит слова вместе с детьми

- Шире наш чудесный круг,
Я твой друг и ты мой друг. Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.

Дети отвечают на вопросы и делятся впечатлениями, отгадывают загадку.

Дети произносят слова и садятся за столы.

Развито умение самостоятельно отвечать на вопросы.

3

- Для того чтобы подготовиться к полету нужно выполнить первое задание.  

Задание 1 «Числовая путаница»

Воспитатель закрывает ширму и меняет цифры местами. 

- Посмотрите, по порядку расставлены цифры?

- Ребята мы справились с заданием и на один шаг приблизились к путешествию.

Воспитатель выставляет цифру 1.

Дети восстанавливают порядок чисел.

Закреплено  умение выкладывать числа по порядку от 0 до 5.

4

Задание 2 «Сложи по схеме».

-А чтобы выполнить  следующее задание нам    приготовили загадку:

Крыльев нет у этой птицы, 
Но нельзя не подивиться: 
Лишь распустит птица хвост — 
И поднимается до звёзд.

Сложите из геометрических фигур  по схеме ракету.

Воспитатель выставляет цифру 2.

Из геометрических фигур складывают по схеме ракету.

Закреплено умение  у детей располагать геометрические фигуры согласно схеме.
Воспитан интерес к конструированию из геометрических фигур.

5

Физкультминутка «Отправляемся в полёт»

- А сейчас приглашаю вас немного потренироваться, ведь космонавты перед полетом много тренируются. Давайте выпрямим спины, поставим руки на пояс и пойдём   друг за другом.

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим

(на каждую цифру хлопки, после соединить руки углом над головой)
Мчит ракета быстро к звездочкам лучистым

(бег по кругу)
Вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели

(бег в рассыпную)
В невесомости летим, в иллюминаторы глядим

(руки над бровями)
Только дружных звездолет, может взять с собой в полет!

(встать в круг)

 - Молодцы, тренировка прошла успешно! 

Выставляет цифру 3.

Дети выполняют движения согласно тексту физкультминутки.

Создано эмоционально-положительное настроение, снята утомляемость.

6

Задание 3 «Времена года».

На луне нет воздуха,  и поэтому никогда не наступит зима или лето.

Давайте, ребята расскажем Лунтику про времена года.

– Назовите картинки, которые вы видите на доске.

- Посмотрите, правильно ли расположены цифры рядом с картинками.

 - Молодцы, и с этим заданием справились!

Выставляет цифру 4.

Дети определяют времена года по характерным признакам. Рассказывают «Что изображено на картинке и когда это бывает»;

Умеют определять время года по его характерным признакам, составляют рассказ «Что изображено на картинке и когда это бывает».

7

Задание 4 « Скажи наоборот».

- У нас осталось еще одно невыполненное  задание, которое называется « Скажи наоборот», нужно сказать слова обозначающее противоположность сказанному  слову.

Дорога - широкая, а тропинка …(узкая)

Ракета высокая, а спутник …(низкий)

Летом дни длинные, а зимой …(короткие)

Паутина тонкая, а шнурок…(толстый)

Солннышко большое, а звездочка …(маленькая)

Воспитатель выставляет цифру 5. 

Дети ловят мяч и называют слово противоположное по смыслу.

Сформирован навык называть слова противоположные по смыслу.

8

Подводит итог занятия. 

- Ну, вы прошли все испытания,  Лунтик будет рад, что вы справились со всеми заданиями, теперь можно смело отправляться на луну!

Появляется Лунтик,  хвалит детей за их сообразительность и внимательность. Предлагает поиграть в сюжетно – ролевую игру «Путешествие в космос».

Высказывают своё мнение о прошедшей деятельности.

Делятся впечатлениями, делают выводы.

                1

2

3

4

5