Мастер-класс
план-конспект занятия по математике

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Детский сад № 88 общеразвивающего вида г. Сыктывкар

Мастер-класс «Прогулка в лес»

Составитель:

Мезенцева Р. А.

Сыктывкар

Конспект мастер-класса по формированию элементарных математических      представлений в средней группе.  

«Прогулка в лес».

Возрастная группа: средняя.

Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений у детей с помощью стихов-загадок.

Задачи:

1. Продолжать развивать  навыки счёта в пределах 5;
2. Продолжать формировать умение называть числа и соотносить их с количественными картинками;
3. Развивать логическое мышление, внимание, способствовать повышению речевой и познавательной активности с помощью стихов-загадок;
4. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение договариваться, желание прийти на помощь.

Материал и оборудование: елки; волшебная коробка со стихами-загадками и наглядным материалом; игрушка зайца, ежика, белки; макеты овощей;

Ожидаемые результаты: предполагается, что дети средней группы научатся считать с помощью стихов-загадок так же быстро, как и при обычном счете. Занятие по ФЭМП станет более увлекательным и будет направлено на еще и на речевое развитие дошкольников.

Ход игры.

1. Ребята, мы сегодня попали в необычайный лес. Одни елки стоят. В какой лес мы попали? (Еловый). Там что-то красное под елкой. Какая-то волшебная коробка. Очень тяжелая. А кто это там трясется? Это же заяц! Он очень боится, поэтому, пожалуйста, не шумите. В лесу нужно вести себя спокойно, чтобы не напугать лесных жителей. Заяц просит о помощи! Нам с вами необходимо заглянуть в коробку и выполнить задания! Согласны? (Да!)

2. Стихи-загадки

1.Три яблока из сада Ёжик притащил,
Самое румяное Белке подарил.
С радостью подарок получила Белка.
Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)

2.Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки –
Три сереньких мышки-норушки.
А ну, сосчитай, сколько мышей
Съели оставленный сыр? (5)

3.Вот 2 зайчат по дорожке идут.
За ними в вдогонку трое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой? (5)

(педагог читает стихи-загадки с наглядным материалом, доставая его из коробки)

3. Все задания выполнили, но в коробке еще лежат овощи. Давайте-ка посмотим, что за овощи? (педагог достает овощи, дети называют, считают)

Ребята, а что можно приготовить из этих овощей? (дети называют, останавливаемся на варианте «суп»)

Давайте для наших лесных жителей приготовим суп!

4. Физминутка

Пальчиковая игра «Варим суп»

Эй, ребята! Эге-гей! Дети хлопают в ладоши.
Чистим овощи для щей. 
Режем мы капусту    Ставят ладони параллельно друг другу, пальцы выпрямлены. Поочерёдно поднимают и опускают ладони («рубят»).
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку,  Поглаживают пальцами правой руки тыльную сторону левой ладони.
Чистим очень ловко, 
Мы натрём морковку,  Сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и поднимают их к плечам.
Красную головку. Одновременно опускают и поднимают руки («трут морковь»)
А потом, а потом   Стучат по левой ладони ребром правой.
Мы покрошим помидор,
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик. Мелко перебирают пальцами правой руки, собранными в щепоть («солят»).
Скушай-ка, голубчик! Протягивают обе ладони вперёд.

5. Молодцы! Но, ребята, зайчик  отнести своим друзьям суп не может. Тропинку завалило. Чтобы расчистить тропинку, необходимо выполнить последнее задание.

(На магнитной доске соотнести картинку и цифру)

Здорово! Ну все! Зайчик поскакал, а мы возвращаемся и попробуем в группе и дома составить такие стишки-загадки!