Конспект подгрупповой НОД по ФЭМП с использованием элементов игры-сказки на песке «Путешествие в Песочную страну» в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект подгрупповой НОД по ФЭМП

с использованием элементов игры-сказки на песке

«Путешествие в Песочную страну».

Цель: развивать социально-коммуникативное общение детей через игру с песком.

Задачи:  формировать  навыки экспериментирования с песком; представление о свойствах сухого песка. Закреплять знания детей о правилах и нормах поведения при работе с песком; закреплять знания о геометрических фигурах, цвете; умение работать по схемам. Развивать воображение ребёнка; тактильно-кинетическую чувствительность, мелкую моторику рук. Воспитывать умение играть дружно, выслушивать рассказы своих друзей. 

Ход:

Педагог: Я пригласила вас, чтобы отправиться в удивительную страну. В ней живет хранитель песка - Песочный принц. Он очень веселый, знает много игр, историй, сказок, но поделится всем только с тем, кто будет соблюдать его правила. Кто из вас догадался, куда мы отправляемся?

(В песочную страну)

Правильно, в песочную страну! Готовы? Тогда пошли!
(Подходим к столам с песком)

Педагог: Посмотрите ребята, что это? (Песок). Правильно, это настоящий песок. Так и хочется его потрогать, поиграть с ним. А вот и Песочный принц. (знакомится с детьми, говорит, что у него есть подружки-песчинки, которые очень любят играть с детьми. Принц напоминает детям, что песок бывает волшебным только тогда, когда он находится в песочнице, а когда он разбросан, он становится грязным и теряет свои волшебные свойства.

Затем Песочный принц вспоминает с детьми с правилами:

Но прежде чем отправиться в песочную страну,  давайте вспомним правила игры с песком:

• Нельзя брать песок в рот — можешь подавиться!
• При игре с песком всегда должны быть чистые руки и носы.
• Нельзя бросать песок в лицо — можешь повредить глаза!
• Нельзя вдыхать песок — будет трудно дышать!
• После игры с песком помой руки!

Педагог: Принц  просит вас подойти к столам и сесть на стулья. (подносы с песком в стороне) «Расслабьтесь,  положите руки на столы,  ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке  появится волшебный камешек» 

 Воспитатель кладёт каждому в ладонь камень.   При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Воспитатель напоминает, что всё тело надо расслабить. После   дети открывают глаза и рассматривают свой камень. Воспитатель: Посмотрите на свои камешки, сожмите их в кулачке.  Камни обладают такой большой силой, что как только они коснулись ваших ладоней, так сразу вы становитесь самыми добрыми, самыми умными, самыми внимательными  и всё, что вы  будете делать, у вас обязательно будет получаться. 

Посмотрите, ребята, у вас на столах подносы с песком. Положите пока ваши камушки. Давайте поздороваемся с песком. (дети дотрагиваются каждым пальчиком до песка)  А что мы знаем о песке. Какой песок? (сухой, холодный), а если мы наберем песок в кулачок и потихоньку будем его высыпать. Песок какой? (сыпучий). Ребята, а где живет песок? (в природе, на дне моря). А песок это живая или неживая природа? (неживая природа). Какие вы молодцы!

Воспитатель:  Возьмите  свой волшебный камешек.   Погрузите свои руки в песочек, спрячьте его. Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка.

Поздоровались с песком, теперь можно отправляться в путь!  Песочный принц приглашает нас в гости, в песочную  страну!  (Звучит музыка.)   

Воспитатель открывает песочный стол- А ТАМ  ПУСТО!

Воспитатель: Ребята, что-то случилось! Принц  что-то говорит? (Педагог делает вид, что прислушивается к словам Принца.)

- Ребята, он говорит, что в Песочной  стране случилась беда. Совсем недавно была  страна с зелѐными лесами, красивыми цветами, голубыми озѐрами и солнечными полянами. Жители этой страны были так счастливы.

Один злой мальчик  неправильно обращался с песком, налетела песочная буря и засыпала всю страну, всех жителей! Песочный принц  просит нас о помощи. Поможем ему? Нужно выполнить задания, и тогда в стране воцарится мир и покой, и друзья принца окажутся дома!

Воспитатель:

Ребята, давайте попробуем раскопать друзей Принца и вызволить их из темницы? Педагог предлагает детям взять кисточки и аккуратно раскопать песочек во всех углах Песочной страны и вызволить друзей из темницы.

Все вместе произносим волшебные слова

Взмахнём нашей кисточкой

Раз, два и три

И наших друзей мы спасём из беды!"

Дети с помощью кисточек откапывают спрятанных в песке человечков разных цветов.

Воспитатель: ребята, Песочный принц приготовил вам задания. У меня пять конвертов. Посмотрим, что в 1

конверте (геометрические фигуры).

Вос-ль  достаёт геометрические  фигуры и раздает детям.

Дети отвечают на вопросы:

• Что за геометрическая фигура у тебя в руке?

• Какого цвета?

Ребята, нам надо дорисовать фигуру, чтобы получилось что-нибудь интересное! Посмотрите, я вам покажу.

1. Дидактическое упражнение  «Дорисуй фигуру»

Я положу на песок квадрат и  палочкой дорисую к нему треугольник – у меня получился дом. Подумайте, что вы можете дорисовать к вашей фигуре и нарисуйте.

Дети выполняют задание, дорисовывают  рисунок.

2. Во втором конверте: «Выложи человечка по схеме»

Вос-ль  достаёт схемы с изображенными на них человечками. Дети должны по схеме выложить палочками человечков.

Упражнение «Вверх по радуге»
 Все встают, закрывают глаза, делают глубокий вдох и представляют, что вместе с этим вздохом они взбираются вверх по радуге, а выдыхая -съезжают с нее, как с горки.

3. Математическое упражнение «Столько, сколько»

Воспитатель предлагает ребенку выложить столько ракушек, сколько у него есть, или на одну больше-меньше и т. п.

• Ракушки
• Стеклянные камушки
• Крышки-кружочки
• Математические фигуры (квадраты)
• Желуди

4. С КИНЕТИЧЕСКИМ ПЕСКОМ

Педагог: Вы, хорошие помощники! Песок вам очень благодарен. Но ведь зло, которое заколдовало песочную страну мы так и не победили!

Упражнение "Победим  зло"

Звучит музыка (педагог раздает кинетический песок)

Педагог: Давайте вылепим из песка плотный шар. А теперь на этом шаре нарисуем злое лицо.

Дети по примеру педагога делают каждый свой шар, на котором обозначают углублениями или рисуют глаза, нос, рот.

Педагог: Это "шар-злюка". Давайте  прогоним  зло, не забывая про волшебные слова: "Прогоняем злость, приглашаем радость"

(дети кулачками, ладонями, пальцами разрушают песочный шар).

Педагог: Теперь медленно разровняйте поверхность песка руками. Давайте положим ладошки на песок. Вы чувствуете, что больше нет зла? Молодцы! Мы победили злость и справились с заданием.

5. Педагог: Ребята, посмотрите, мы почти со всеми заданиями справились Теперь нужно, чтобы в стране царили радость и счастье, как было раньше.

Вы любите рисовать?

(Дети отвечают.)

Педагог: Тогда, давайте, скорее, нарисуем красивые узоры на песке, а потом украсим их волшебными камушками и бусинками.

Но сначала  давайте возьмем наши камушки,  встанем в круг и посмотрим на них, что же с ними  произошло? (Дети берут свои камушки и становятся в круг).  Посмотрите, они  наполнились силой, добротой,  вашей любовью!

(дети рисуют Песочную страну)

Педагог: Ну вот, Песочная Страна ожила! Песочный принц  очень благодарен вам за помощь и теперь с нетерпением будет ждать вас к себе в гости. А нам пора прощаться с Волшебной страной и возвращаться в группу.

По окончании работы, дети вытирают руки влажными салфетками 

Рефлексия:

•        В какой стране мы с вами сегодня побывали?

•        Чем вам запомнилась эта страна?

•        Чем мы занимались в этой стране?

•        Давайте вспомним, какой песок на ощупь?

•        Ребята, вам понравились игры с песком?

Педагог: А теперь посмотрите сюда. На моей тарелочке лежат смайлики зелёного и жёлтого цвета. Если вам понравилось путешествие  и у вас всё получалось, возьмите зелёный смайлик. Если вам было трудно, то возьмите жёлтый смайлик.

Ребята, спасибо вам за помощь!