Конспект занятия по Ф.Э.М.П. Цифра 9. Старшая группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по Ф.Э.М.П.

Старшая группа №14.

Программное содержание:

Совершенствовать навыки счёта по образцу  и на слух в пределах 9.

Повторить порядковый счёт в пределах 9 и умение называть последующее число,  следующее за названным числом.

Закрепить  название геометрических фигур,

Закрепить представления о частях суток: утро, день, вечер, ночь и их последовательности.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал: мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма.

Раздаточный материал: конверты с картинками  части суток,  по 6 зелёных треугольников.

Ход занятия:

1часть: организационный момент: звенит звоночек. Дети собираются вокруг воспитателя.

Сюжет:  «Урок в лесной школе»

-Ребята, а мы могли бы сейчас пойти с вами в лес? ( нет холодно, большие сугробы..)

-Тогда я вас приглашаю  в школу, но не  в обычную, а лесную!

-Хотели бы там побывать?(да..).

-Для  этого я должна произнести волшебные слова, а вы закройте глазки:

-Волшебной палочкой взмахну, всех деток в  белок  превращу!

-Всех учеников лесной школы приглашаю на поляну, пора начинать урок.

Игровое упражнение «Считай дальше».

-Раз, два, три, четыре пять

Приглашаю в круг вставать

Будем мы сейчас играть

Числа правильно называть.

Воспитатель вместе с детьми встаёт в круг и объясняет правила игры: нужно назвать любое число (до 9) и передать мяч соседу, который называет число,  следующее за названным числом (6, 4,7, 8, 3)

2 часть:

-Приглашаю всех садиться за лесные парты.

Игровое упражнение «Звуки леса»

- Лес полон разных голосов, звуков, и сейчас мы будем их слушать и считать. Ребята, а  кого называют лесным доктором? (Воспитатель показывает картинку с изображением дятла, сидящего на дереве).

Затем предлагает определить на слух, сколько раз дятел постучал по дереву (стучит молоточком за ширмой).

-Не забывайте правило, руку поднимать,  не выкрикивать, дослушать до конца (ответы детей)

-А кто ещё может стучать в лесу?(показывает картинку с изображением зайца на пеньке)

Затем предлагает определить на слух, сколько раз заяц постучал по пеньку (стучит молоточком за ширмой).

Физкультминутка:

«Высокие и низкие  ёлочки»

3 часть:

Игровое упражнение «Составим ёлочки»

-Ребята,  что за геометрические фигуры  лежат перед вами?  (треугольники)

- Сколько их? (шесть)

-Давайте поможем леснику и посадим новые ёлочки.

Затем предлагает составить две ёлочки, одна из них должна быть выше другой.

-Из скольких  треугольников состоит высокая ёлочка? (из четырёх)

-А из скольких треугольников состоит низкая ёлочка?

Проверить  выполнение задания детьми.

-Какое число больше четыре или три? Какое меньше?

-Что нужно сделать, чтобы ёлочки стали одной высоты?

-Что можно теперь  сказать  про ёлочки, какие они? (одинаковые, равные )

-По сколько  треугольников в каждой ёлочке? (по три)

4 часть:

Игровое упражнение «Составь сутки».

-Скажите ребята, из каких частей состоят сутки? (ответы детей)

-Покажите вечер, день, ночь, утро (работа с индивидуальными карточками), разложите картинки правильно по порядку. Ввести обобщающее понятие «сутки»

Воспитатель предлагает ещё раз составить сутки от названной им части.

Итог: Молодцы  белочки,  вы хорошо сегодня занимались, но нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель приглашает всех на полянку:

Раз, два, три, четыре, пять

Приглашаю в круг вставать

Волшебной палочкой взмахну

И всех обратно в деток превращу!