Диагностика «Использование метода матриц в работе с детьми старшего дошкольного возраста, для самостоятельного составления таблиц по ФЭМП».
методическая разработка по математике

                                                                                       Диагностика

«Использование метода матриц в работе с детьми старшего дошкольного возраста, для самостоятельного составления таблиц по ФЭМП». 

Цель: Выявить умение детей самостоятельно составлять таблицы по ФЭМП.

Критерии:

1. Владеет моделью «объект – имя признака – значение – имени признака»
2. Умеет самостоятельно заполнять матрицу.
3.  Умеет самостоятельно расшифровывать матрицу

С целью фиксации результатов используется бальная система:

- 3 балла – ребёнок действует самостоятельно, правильно, при наблюдении за ребёнком проявляется необходимый признак;

- 2 балла – ребёнок действует с помощью взрослого, при наблюдении признак выражен недостаточно;

- 1 балл – ребёнок действует со значительными ошибками после оказания помощи взрослого, при наблюдении признак выражен очень слабо. Ребёнок отказывается выполнять задание.

По совокупности выполненных заданий высчитывается средний балл, который варьируется от 0 до 3 баллов.

Если средний балл:

- ниже 1,4 балла – ребёнок проявляет низкий уровень освоения данного направления;

- от 1,5 до 2,4 – средний уровень освоения данного направления;

- от 2,5 до 3,0 – высокий уровень освоения данного направления.