Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений «В гости к ребятам дошколятам» (для детей 6-7 лет)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

№ п/п

Этапы занятия

Воспитатель

Дети

Мотивация. Организация сюрпризного момента. Создание проблемной ситуации.

Целеполагание.

Совместная или партнёрская деятельность.

Самостоятельная деятельность.

Рефлексия.

Стук в дверь. Воспитатель входит к детям, здоровается.

И говорит:- Ребята как я давно  вас не видела, соскучилась и  решила зайти проведать, но в гости с пустыми руками не ходят и я принесла вам  вот такую замечательную коробку. А в ней как вы думаете что?

Воспитатель:  Загляните и достаньте.

Воспитатель: Ну что будем угощаться?

Воспитатель: Ой, ребята, а что же делать, пачки с шариками две, а нас много. Что будем делать?

Воспитатель:  Хорошо ребята. Только нам нужно поделить шарики так чтобы всем досталось поровну. Чем мы можем воспользоваться? Или какие предметы нам для этого понадобиться? Молодцы ребята!

Воспитатель: Прежде чем нам приступать к работе с посудой и продуктами, не будем забывать про правила гигиены. Где тут у вас можно помыть руки? Проводите меня пожалуйста.

Воспитатель вместе с детьми идет в туалетную комнату и моет руки. Возвращаются, садятся за стол.

Воспитатель: Так как вы уже большие ребята, давайте мы будем всё делать свами дружно?

Воспитатель: Тогда нам с вами нужно определиться сколько предметов посуды нам нужно. Как это узнать?

Воспитатель: Кто посчитает?   

Воспитатель: Дети вы не против?   

Воспитатель: Отлично! Значит нам нужно 11 тарелок, 11 чайных ложек, одна столовая ложка, половник, один салатник. Ребята теперь давайте определимся, кто что принесёт.

Воспитатель: И так мы определились, кто что несёт?

Воспитатель: Тогда несите, только осторожно!

Дети несут посуду, расставляют на столе и ссыпают в салатник шоколадные шарики.

Воспитатель: Ну, раз все готовы может, мы начнём, раскладывать шарики. Только помните всем должно достаться поровну!

Воспитатель: Кто будет раскладывать? Ребята вы не против?

 Воспитатель: Какой ложкой будешь раскладывать?

С кого начнёшь? А если запутаешься?

Воспитатель: Кто будет фишки раскладывать?

София начинает раскладывать шарики чайной ложкой, а Ваня раскладывает фишки. Шарики разложили.

Воспитатель: Сколько чайных ложек получилось у каждого?

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете,  если раскладывать  столовой ложкой. Сколько столовых ложек шариков у нас получиться? Как вы думаете? Давайте.

Ребята ссыпают шарики обратно в салатник. И действия повторяются вновь.

Воспитатель: Сколько столовых ложек получилось у каждого?

Воспитатель: Я вот тут думаю, а если половником раскладывать, сколько половников с шариками получиться каждому? А давайте!

Ребята ссыпают шарики обратно в салатник. И действия повторяются вновь.

Воспитатель: Сколько половников у вас получилось? Ребята ну что будем угощаться?

Воспитатель: Слушайте ребят, а мне сухие шарики не полезут, а чем можно запить их? А куда мы будем её наливать в кружки. Несите воду и кружки.

Младший воспитатель говорит:- Я замочила чайник. Воду перелила в кастрюлю.

Дети принесли кружки и кастрюлю с водой.

Воспитатель: А как же мы будем воду в кружки наливать?

Разливает воду.

Воспитатель:  Умница София! Глаз алмаз.

Ну что приступаем к еде.  Поели.

Воспитатель:  Ребята а как выдумаете почему у нас сначала получилось разложить 10 чайных ложек, потом 5 столовых,  ложек, а затем только 3 половника с шариками?

Воспитатель:  Молодцы ребята! А чем вы воду разливали из кастрюли?

Воспитатель: А кто часто пользуется такой мерой?

Воспитатель: А сосиски можно ложкой раскладывать?

Воспитатель: Спасибо ребята! Была рада вас видеть. Приходите и вы ко мне в гости. До свидания.

Дети: Здравствуйте!

Дети: Конфеты, игрушки, сладости, книжки.

Дети: Шоколадные шарики.

Дети: Да, здорово!

Дети: Их нужно переложить в большую посуду. Или рассыпать каждому в руку. Или  насыпать каждому в тарелочку.

Дети: Ложки: чайные, столовые, половник, салатник, тарелки.

Дети: Мы сейчас покажем и сами руки вымоем.

Дети: Хорошо.

Дети: Посчитать.

София: Можно я.

Дети: Нет.

София: Нас 11.

Дамир: Можно я принесу тарелки?

Арина: А я половник?

Илья: Я ложки чайные?

Катя: Я миску и столовую ложку?

Дети: Да.

Дети: Хорошо.

Дети: Хорошо.

София: Можно я буду.

Дети: Не против.

София: Чайной ложкой.

София: С Вас. Можно фишки раскладывать, кому я уже положила?

Ваня: Я хочу попробовать раскладывать фишки?

Дети: 10 чайных ложек.

Дети: Давайте попробуем?

Артём: Теперь я буду раскладывать шарики столовой ложкой.

Арина: А я раскладывать фишки.

Дети: 5 столовых ложек.

Дети: Надо попробовать.

Кирилл: Можно я буду раскладывать шарики половником?

Юля: А я раскладывать фишки.

Дети: Хорошо.

Дети: Три половника.

Дети: Да.

Дети: Водой.

Артём: Я принесу кружки.

Ваня: Я воду.

Ваня: Можно и в кастрюле.

Дети: Половником.

София: Я буду воду разливать по кружкам. У меня получилось ровно по 2 половника каждому.

Дети: Потому, что чайная ложка маленькая ей много не зачерпнёшь, столовая больше и поэтому у нас получилось быстрее разложить шарика, а на раскладывание половником понадобилось всего 3 половника.

Дети: Половником. Получилось каждому по 2 половника.

Дети: Повара, нянечки в детском саду, продавцы, пекари, мамы дома.

Дети: Нет. Их нужно вилкой раскладывать.

Дети: Спасибо. До свидания.