Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП) с детьми старшей группы Тема: «Путешествие со сказочными героями»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Цель

1 часть – вводная

Создание образовательной ситуации

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.

Воспитатель: для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

Можно встречу начинать!

Воспитатель: ребята, вы любите сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь сказочным героям?

Воспитатель: сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно произнести волшебные слова: «Сказка добрая явись, нашим детям покажись, дверь волшебную открой, волшебство зовет с собой!» 

Воспитатель: на двери есть замок. Чтобы его открыть, нужен ключ. И я вам предлагаю сейчас его изготовить.

Упражнение «Графический диктант»

Дети стоят в кругу, здороваются друг с другом, улыбаются, а затем садятся за столы.

Дети сидят за столами
Ответы детей

Дети произносят волшебные слова.

Перед детьми дверь с замком. За ней – ширма для кукольного театра с изображением дворца.

Под диктовку воспитателя в соответствии с заданным направлением и количеством клеток дети вычерчивают на листе бумаги ключ.

Цель:

2 часть – основная

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым.

Воспитатель: дверь мы в сказку открываем, в мир волшебный попадаем.

Снимает замок и открывает дверь. Затем достает из-за ширмы пальчиковую куклу Царя, говорит за него.

Царь: ой, пропал я! Горе мне, горе…

Воспитатель: здравствуй, Царь-батюшка! О чем плачешь, горюешь?

Царь: да как же мне не плакать, пропала моя единственная дочь Марьюшка. Все царство обошли, нигде ее нет. Нашли вот только это послание, а что в нем не разберу. (Передает лист бумаги воспитателю.)

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим, что же это за послание, от кого оно.

Воспитатель: все, верно, нужно соединить цифры по порядку.

Задание №1 «Соедини цифры по порядку».
Воспитатель раздает детям листы с заданием.

Воспитатель: Кто же похитил Марьюшку?

Царь: что мне делать? Как царевну выручать? К кому за помощью обращаться?

Воспитатель: Давайте все вместе позовем Иванушку.

Достает из-за ширмы пальчиковую куклу Иванушку, говорит за него.

Иванушка: здравствуй, Царь-батюшка, здравствуйте, дети! Я не ослышался? Вы меня звали?

Царь: Иванушка, помоги! Спаси мою дочь Марьюшку от Змея Горыныча.

Иванушка: я бы рад помочь, да дороги не знаю к логову Змея Горыныча.

Воспитатель: а мы ее сейчас нарисуем. Правда, ребята?

Задание №2 «Алгоритм».
Воспитатель показывает изображение дороги.

Иванушка: с такими помощниками я не пропаду. До свидания, Царь-батюшка.

Воспитатель убирает за ширму куклу Царя.

Воспитатель: Отправился Иванушка в дорогу.

На его пути вырос лес,

Верхушки сосен до небес.

В этом лесу Лесовик.

Вообще-то он добрый старик,

Но тех, кто его задания не выполняет,

Он в пеньки превращает!

Достает из-за ширмы перчаточную куклу Лесовика, говорит за него.

Иванушка: здравствуй, дедушка!

Лесовик: здравствуй, добрый молодец! Куда путь держишь?

Иванушка: идём мы с ребятами Марьюшку из беды выручать.

Лесовик: Вы попали в волшебный лес. Обратно вы пройдете беспрепятственно, но сейчас должны мои задания выполнить.

Задание №3 «Узнай и назови фигуры».

Воспитатель: в лесу живет чудо-заяц. Посмотрите и скажите, из каких геометрических фигур он состоит?

Лесовик: назовите то, что в моем лесу растет и поставьте знаки «больше», «меньше», «равно» между изображением растений и цифрой.

Лесовик: Молодцы! Справились с моими заданиями. Перед умом и сообразительностью даже деревья расступаются. На прощание потанцуйте с моими зверюшками.

Физкультминутка «Зверобика»

Воспитатель: отправимся, ребята, с Иванушкой дальше.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вышел Иванушка к морю синему, а как море переплыть – не знает. Но мы ведь в сказке, а значит, может произойти чудо, только для этого нужно задания волшебные выполнить.

Задание №5 «Сосчитай и напиши цифру».

- Сколько ног у осьминога?

- Сколько золотых рыбок вы видите?
- Сколько лучей у морской звезды

Воспитатель: молодцы! Много вы знаете о морских животных. Теперь нам надо море переплыть. А как мы это можем сделать?

Воспитатель: отлично! Тогда, за работу!

Задание №6 «Собери пазл»

Иванушка: вот мы и переплыли море. Сойдем на берег и поищем логово Змея Горыныча. Будьте внимательны и осторожны

Воспитатель достает куклу Змея Горыныча, говорит за него.

Змей Горыныч: зачем пожаловал, Иван?

Иванушка: здравствуй, Горыныч! Пришел я за Марьюшкой. Отпусти ее домой.

Змей Горыныч: ты знаешь наш сказочный закон. Выполнишь мои задания – царевна уйдет с тобой, нет – на веки у меня останется.

Иванушка: ну, ребята, не подведите!

Задание №7 «Заполни магические квадраты».

Дети вместе с воспитателем изучают изображение на листе, высказывают свои предположения.

Дети выполняют задание, по завершению которого узнают кто изображён.

Ответы детей: дракон, Змей Горыныч

Ответы детей: да

Дети решают примеры и вписывают в круги ответы.

Дети называют из каких геометрических фигур состоит изображение зайца.

Дети выполняют задания на предложенных карточках

Дети выполняют упражнения под музыку

Дети отвечают на вопросы воспитателя и вписывают в квадратики соответствующие цифры.

Ответы детей: построить корабль

Дети собирают корабль из пазлов

Дети рассматривают таблицу, находят закономерность в изображении фигур и рисуют в пустой клеточке нужную.

Цель:

3 часть – заключительная

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Змей Горыныч: ну что ж, я слово держу! Выполнили задания!Забирайте Марьюшку и прощайте!

Воспитатель убирает куклу Змея Горыныча, достает из логова куклу царевну Марьюшку, говорит за нее.

Марьюшка: спасибо, тебе, Иванушка и вам, ребята! Возвращаемся мы с Иванушкой домой на радость Царю-батюшке.

Воспитатель (убирает куклы).

Воспитатель: и нам, дети, пора возвращаться в детский сад.

Вокруг себя мы покружились и в детском саду очутились!

Воспитатель: Дети, вам понравилась сказка?

- Какие задания вам показались трудными?

- Задания, какого персонажа были самыми интересными?

- Как можно назвать нашу сказку?

Дети кружатся вокруг себя

Ответы детей