Открытое занятие по математике "Геометрические фигуры. Счёт до 5."
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Геометрические фигуры. Счет до 5.

    Реализация содержания программы в образовательных областях:                                          « Познавательное развитие», «Физическое развитие», « Социально – коммуникативное развитие», « Речевое развитие».

   Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, двигательная.

   Цели деятельности воспитателя: упражнять в нахождении геометрических фигур ,в счете до 5; учить количественному  счету до 5 ; закрепить понятие «короче – длиннее»; развивать  мышление ,зрительную память, внимание, счетные умения.

   Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы:

Имеет элементарное представление о геометрических фигурах и о количественном  счете до 5; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15- 20 минут; с интересом участвует в занятии.

   Материалы и оборудование: карточки с двумя полосками, две полоски длинная и короткая(синяя и красная); наборы « Учись считать» на каждого ребенка, изображение мышки, набор геометрических фигур на каждого ребенка (квадрат, круг, прямоугольник треугольник,                                        овал ).

   Содержание организованной образовательной деятельности детей

1.Организационный момент.

- Дети, сегодня нас ждет необычное путешествие в сказку « Теремок» (3слайд)

Стоит в поле Теремок.

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала

Теремок увидала.

Задание 1.

  - Мышке надо найти нужную дорогу. По какой дорожке мышке быстрей добежать до теремка?(по короткой). На столах у вас лежат по две полоски и мышка. Положите мышку на короткую полоску(4 слайд). Молодцы!

- Сколько зверушек теперь живет в теремке? (один;, слайд 5)

- Лягушка скачет по болоту, в теремке ей жить охота!(слайд 6)

- Волшебные бусы рассыпались у лягушки , давайте поможем собрать бусины. Посмотрите и назовите геометрические фигуры,  из которых состоят бусы(называют).

Задание 2 :                                                                                                                                                                             - Соберите из геометрических фигур бусы(слайд 7).

-Сколько зверушек живет теперь в теремке? Покажите мне цифру. (слайд 8)

- Выбежал на опушку зайчик… Посмотрел вокруг, на полянке растут ёлочки. ( слайд 9)

_ Заглянул он под первую ёлочку, а там грибок растет, посмотрел под вторую и там грибок…

Задание 3:

- Дети, скажите ,пожалуйста, сколько ёлочек на поляне? (5) А сколько грибочков?(4) Чего больше, ёлочек или грибочков? На сколько ёлочек больше, чем грибочков?(на одну ёлочку)

- Что надо сделать, чтобы и ёлочек и грибочков стало поровну? (добавить грибок или убрать 1 ёлочку) (10 слайд)

- Давайте на верхней полоске карточки выложим 5 зеленых квадратиков, на нижнюю полоску положим 4 желтых квадратика. Чего больше ?(зеленых квадратиков) На сколько зеленых квадратиков больше , чем желтых ? (на один) Давайте сделаем их поровну! Что надо сделать?      ( добавить один желтый  квадратик или убрать один зеленый квадратик) (11 и12 слайд)

                                       Физкультминутка (13 слайд)

- Сколько зверушек живет в теремке? Покажите мне цифру. (14 слайд)

- Тише, тише не шумите ,кто-то к нам идет сюда! Ну, конечно же, лиса (15 слайд)

- Лисичка решила украсить наш теремок разноцветными флажками. (16 слайд )

-Посмотрите, внимательно , сколько флажков мы видим? Какого они цвета?

- Давайте поиграем! Раз, два, три- не смотри! Ой, а что случилось? (нету зеленого флажка, пропал) (17слайд )

- Молодцы, правильно! (18 слайд)

- Еще поиграем. Раз, два, три – не смотри! Открываем глаза, смотрим, чего не стало? (не стало синего флажка, 19 слайд) Молодцы, дети!

- Дети, сколько зверей теперь живет в теремке? Покажите мне цифру. (20 слайд)

- А по лесу уж медведь идет. Увидел теремок и ревёт: « Пустите меня в теремок!» Дети, посмотрите , какой мишка большой! Разве он поместиться в нашем теремке (21 слайд) Надо построить большой теремок!

- Вот какой большой теремок построили звери! Там всем места хватит ! Сколько теперь их стало?

        Задание 4:

- Дети, давайте вспомним, кто из зверей пришел первый? ( второй, третий, четвертый, пятый)

- Выложите по порядку цифры  -  на коврографе).

- Вот и закончилось наше путешествие в сказку. А теперь, дети, вы можете построить теремок  из блоков Дъениша.