Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике в подготовительной группе "Математическое путешествие"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

              Конспект НОД по математике в подготовительной группе.

 Тема: «Математическое путешествие».

Цель: поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, к желанию играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целенаправленность и взаимопомощь.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять у детей зрительное восприятие чисел и умение самостоятельно выстраивать из них математический ряд по возрастанию и по убыванию;
• практиковать детей в сравнении чисел, используя математические знаки >, <, =;
• совершенствовать умения устанавливать соответствие между математическим выражением и результатом;
• понимание системы больше-меньше;
• формирование активности познавательного характера и наглядно-действенного способа мышления, а также всех видов внимания и детального восприятия окружающей действительности;

Развивающие:

• Развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, находить фигуру, отличную по одному     признаку.

•   развивать пространственное воображение, используя плоскостные геометрические фигуры для выкладывания из них предметов;
•   развивать наблюдательность, внимание, мышление;

Воспитательные:

• создать условия для воспитания интереса к математике;
• вызвать у детей чувство радости и позитива от достигнутых результатов, желание учиться играя.

Материалы: наборы с цифрами и знаками по количеству детей, картинки с изображением количества предметов, палочки Кюизенера (наборы по количеству детей), блоки Дьенеша (наборы по количеству детей), таблицы для игры «Второй ряд» по количеству детей.

Ход занятия:

Восп.: Доброе утро, ребята! Доброе утро, гости! (Дети приветствуют гостей и рассаживаются на свои места).

Сегодня мы отправимся с вами в мир занимательной математики, но сначала разомнёмся с помощью шуточного стихотворения:

ЖУКИ

Дети: 10 жуков.

Восп.: Молодцы, ребята! Идём дальше.

• Детям предлагается выложить цифры в порядке убывания с 10 до 1;
• сравнить количество изображаемых предметов на картинках с помощью знаков <; >;=;

- Выложить любую цифру в пределах 10 используя палочки Кюизенера;

- измерить длину предлагаемой полоски с помощью заданной палочки (например, розового цвета).

Физкультминутка  

 На разминку

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай, (Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать —

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два. (Ходьба на месте.)

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела. (Дети садятся за парты.)

В гости под музыку заходит геометрическая фигура «Квадрат».

• Я фигура – хоть куда,
  Очень ровная всегда,
  Все углы во мне равны
  И четыре стороны.
  Кубик – мой любимый брат,
  Потому что я…. (квадрат). 

Послушайте про меня стихотворение:

Пришёл из школы старший брат,
Из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад,
Я дольку отломил — квадрат.
И стол -квадрат, и стул — квадрат,
И на стене плакат — квадрат,
Доска, где шахматы стоят,
И клетка каждая — квадрат,
Стоят там кони и слоны,
Фигуры боевые.
КВАДРАТ — четыре стороны,
Все стороны его равны,
И все углы прямые.

Предлагаю вам опять очень дружно поиграть!

Пальчиковая гимнастика

семья «ВЕСЁЛЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК»

Я – веселый человечек,

Я гуляю и пою.

Я – веселый человечек,

Очень я играть люблю.(Указательные и средние пальчики обеих рук «шагают» по столу.)

Разотру ладошки сильно,(Растирают ладони.)

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.(Охватывают каждый палец у основания и вращательными движениями )

Руки я затем помою,(Потирают ладони.)

Пальчик к пальчику сложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.(Складывают пальцы в замок.)

Квадрат: Молодцы! Посмотрите, я приготовил для вас сюрприз!Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Второй ряд».

    У детей на столах расставлены коробки с блоками Дьенеша.

  Ход игры.

 Предлагается Выложить в ряд 5-6 любых фигур. Построить под ними второй ряд, но так, чтобы под каждой фигурой верхнего ряда оказалась фигура другой формы (цвета, размера); такой же формы, но другого цвета (размера); другая по цвету и размеру; не такая по форме, размеру, цвету.

Квадрат: Молодцы, ребята, вы со всем отлично справились! Прежде, чем я отправлюсь в свой мир геометрических фигур. Давайте вместе споём песню про математику! Дети становятся полукругом и вместе с героем исполняют песню.

Математику мы любим

Хоть и мучимся порой

Ведь нужна она всем людям

Хоть ты падай, хоть ты стой.

Иногда она удачу

Нам приносит наконец

Можем мы решить задачу

Папа скажет "молодец”!

Папа скажет "молодец”!

Взлетая выше кручи

Не ведая преград

Как хочется получше

Все знать, уметь решать!

Как хочется получше

Все знать, уметь решать!

Восп: Вам понравилось наше путешествие?

            Ответы детей.

Всем спасибо!