Конспект образовательной деятельности. "ФЭМП с использованием игр В. Воскобовича"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Занятие проводилось с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_femp_kozhebaeva.docx | 27.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 156»
Конспект образовательной деятельности.
"ФЭМП с использованием игр В. Воскобовича"
Тема: «Умники и умницы»
Группа общеразвивающей направленности для 4-5 лет
Подготовила воспитатель
1 квалиф.категории
Кожебаева Э.С
.
г. Оренбург – 2021г
Тема: Умники и умницы.
Цель: закрепить умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета.
Задачи:
Образовательные: закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг). Активизировать интерес детей к играм В. Воскобовича.
Развивающие: развивать внимание, слух, память, мышление, активный словарный запас.. Развивать моторику пальцев рук.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно; воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование и материалы: Игры «Квадрат Воскобовича», «Чудо-крестики1» трафарет «Кораблик» , иллюстрации озеро «Айс»,раздаточный материал: счетные палочки, солнышко и облака для каждого ребенка.
Расширять и активизировать словарный запас: конструктор ,конструировать.
Методы:
Игровой
Наглядный
Словесный(вопросы, ответы детей)
Поощрение, анализ занятия.
Приемы руководства деятельности детей в ОД:
- Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: мотивация, целеполагание.
- Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: создание проблемной ситуации, беседа, рассуждение, выводы.
- Приемы организации практической деятельности детей: решение игровых и практических задач.
- Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, физкультурная пауза, чередование видов деятельности.
- Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной деятельности, взаимопомощь детей, самоанализ, анализ.
Виды детской деятельности в ОД:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательная.
Продуктивная.
Планируемые результаты :
- закрепить умение считать в пределах 5
-закрепить умение различать и правильно называть это одним словом –
геометрические фигуры. .
-продолжить учить количественному счету.
-учить складывать предметы из частей, по образцу, закрепление цветов.
-развитие глазомера, мелкой моторики рук, образное логическое мышление, пространственное воображение, памяти, внимание
-понимает учебную задачу и стремится выполнять ее самостоятельно;
- испытывает потребность прийти на помощь, действовать сообща.
План ОД:
1.Вводная часть (мотивационная деятельность, целеполагание): 5.
Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей.
Определение цели.
2.Основная часть. 10 мин.
Показ заданий, комментирование.
Определение способа решения проблемы.
Выполнение заданий.
Физкультминутка.
Работа в тетрадях.
3. Заключительная часть (рефлексия): 5 мин.
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов.
Длительность ОД 20 мин.
Ход образовательной деятельности: