Конспект занятия «Сравнение предметов по величине» (вторая младшая группа)
методическая разработка по математике (младшая группа)

Конспект занятия «Сравнение предметов по величине»

 (вторая младшая группа)

«Сравнение предметов по величине»

Целевые ориентиры: ребенок умеет соотносить форму предметов мебели и посуды с геометрическими фигурами; умеет соблюдать правила игры и планировать последовательность действий для достижения результата

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие в интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое и физическое развитие.

Технологии, методы, приемы: организация многовариантного игрового пространства, совместные игры, активизация мыслительной деятельности и развитие мышления, обеспечение коммуникативного взаимодействия детей в процессе деятельности

Материал: большой и маленький мишка, большая и маленькая тарелка, большая и маленькая ложка, кукла, кукольная одежда, контурные изображения кофточек с петельками, пуговки – кружочки.

Предварительная работа: дидактическая игра «Веселый паровозик» (геометрические фигуры)

Задачи:

1. Количество и счет:

- формирование навыков и умений в счете;

- совершенствование умения сравнивать две равные и неравные группы предметов способом наложения и приложения, пользоваться выражением столько – сколько, больше – меньше.

2. Величина:

- упражнение в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.

3. Геометрические фигуры:

- развитие умения называть геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат)

4. Ориентировка в пространстве (времени):

- совершенствование умения определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

5. Воспитательная:

Воспитание умения сосредотачиваться на заданиях воспитателя.

Краткий ход ООД:

1. Организационный момент. Пальчиковая игра:

Девочки и мальчики Третий- длинный,

Давай разбудим пальчики. Четвертый – остряк,

Первый – смелый, А пятый пальчик маленький,

Второй – добряк, Как девочки и мальчики!

2. Игровое упражнение «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки».

На ковре модель комнаты с предметами мебели для куклы. Кукольная одежда разложена на кровати, на стульчике, под стульчиком, в шкафу и т. д. Дети вместе с воспитателем находят одежду и уточняют ее местоположение, используя предлоги на, под, в и др.

3. Упражнение «Пришиваем пуговицы к кофточке».

У каждого ребенка контурное изображение кофточки с петельками и пуговки (на одну меньше, чем петелек). Воспитатель дает задание: «К каждой петельке нужно пришить (приложить) пуговку Сколько петелек? Сколько пуговок? Чего больше - петелек или пуговок? Чего меньше- пуговок или петелек? Сделайте так, чтобы в каждой петельке была пуговки».

Физмиутка.

4. Воспитатель предлагает детям сравнить по величине мишек и подобрать им посуду для еды.

5. Дидактическое упражнение «На какую фигуру похоже?»

Воспитатель показывает геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник) и просит детей назвать предмет, находящийся в группе похожий на фигуру.

6. Итог – рефлексия.