Сценарий проведения ООД по формированию элементарных математических представлений на тему: "Квест от Снежной королевы" (средняя группа)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад «Солнышко»

Сценарий образовательной деятельности

по формированию

элементарных математических представлений

на тему:

«Квест от Снежной королевы»

        Воспитатель: Прохорова Н.А.

        Котовск – 2021

Сценарий деятельности

Дошкольники вместе с воспитателем заходят в группу и видят, что их дожидается какая-то очень сдержанная в общении, но в тоже время необыкновенно красивая дама.

Воспитатель: Ой, дети, да у нас здесь, оказывается, гостья! (Обращаясь к ней.) Здравствуйте, сударыня!

Дети тоже здороваются.

Снежная Королева (медленно повернув голову в сторону вошедших и снова отвернувшись от них): Здравствуйте, милейшие.

Воспитатель (к детям): Какая она строгая. Вы заметили? А кто же это может быть?

Любуясь белоснежными, сверкающими на солнце нарядами гостьи, слыша холодный, даже «леденящий» голос дети приходят к выводу, что перед ними самая настоящая Снежная Королева.

Воспитатель: Уважаемая, а давно ли вы нас здесь дожидаетесь? И что могло  привести к нам столь известную сказочную особу?

Снежная Королева: Одно очень важное, не терпящее отлагательств дело.

Воспитатель: Очень важное дело? Дети, что же это может быть?

Предположения детей.

Снежная Королева (обращаясь к воспитателю): Слышала однажды, что ваши девчонки и мальчишки упоминали о какой-то Царице наук – Математике.

Воспитатель: Дети, знаем мы такую?

Ответы детей.

Воспитатель: Да. И вот как раз именно математикой мы с ребятами и хотели сейчас заняться.

Снежная Королева: Вынуждена вас огорчить. Математики сегодня не будет.

Воспитатель (недоумевая): Это почему же?

Снежная Королева:  Потому что, как вы знаете, на этой неделе я напустила на Землю сильные морозы и взяла вашу Математику в  плен, ледяной плен, разумеется. Никогда не терпела никакого соперничества.

Воспитатель: Так, что же это получается? Мы все остались без такой важной науки как математика? Что же теперь будет?  

Снежная Королева: Ничего страшного, можете не волноваться. Одной царствующей особы в этом мире будет достаточно.

Воспитатель: Дети, а вы тоже так считаете?

Дошкольники рассуждают о том, что без математики ни в магазин сходить, ни дом построить, да даже суп сварить нельзя.

Воспитатель: Уважаемая, Королева, а может быть, вы сжалитесь над нами и всё-таки отпустите Математику на волю.

Снежная Королева: Только если вы сможете мне доказать, что даже мне, самой Снежной Королеве, без математики никак не обойтись.

Воспитатель: Дети, как считаете, справимся мы с такой задачей?

Ответы детей.

Воспитатель: А как именно мы будем это делать?

Размышления детей.

Воспитатель: У меня, мои хорошие, тоже есть одна идея. (Обращаясь к Королеве.) А скажите, ваше Величество, много ли дел вам предстоит сегодня сделать?

Снежная Королева: У Снежной Королевы всегда много забот, особенно зимой.

Воспитатель: Тогда, может быть, вы позволите вам немного помочь. Вдруг наши математические познания смогут как-то пригодиться при выполнении ваших важных поручений.

Снежная Королева:  Ну, попробуйте, раз такие смелые.  

Поручение 1.

Пересчитать самые драгоценные маленькие и большие снежинки из сундука с сокровищами Снежной Королевы.

(Знакомство с числом и цифрой 8, счёт до 8.)

Воспитатель: ‒  Чем снежинки отличаются? (Размером.)

‒ Сколько крупных снежинок? Посчитайте и поставьте нужную цифру. (Семь.)

‒ Сколько мелких снежинок? Какую цифру нужно поставить? (Семь.)

‒ Что можно сказать о количестве крупных и мелких снежинок? (Крупных снежинок столько же, сколько и мелких. Их поровну, по 7.)

‒  Как расположить снежинки, чтобы сразу стало видно, что снежинок поровну? (Снежинки размещаются одна под другой. Подчеркнуть, что снежинки разного размера, но количество их одинаково.)

‒  Посмотрите, на одежду ☺ присела ещё одна маленькая снежинка. Каких снежинок теперь больше? (Маленьких.)

‒  Посчитайте их. (Считают до 8, выставляется цифра 8.)

‒  Как получили 8 снежинок? (К 7 снежинкам прибавили ещё 1.)

‒  Какое число больше – 8 или 7? На сколько? Какое число меньше? (8 на 1 больше, чем 7, а 7 на 1 меньше, чем 8.)

‒ Как сделать поровну? (Обсуждаются два способа: добавить 1 большую снежинку или убрать 1 маленькую.)

Дети и воспитатель поднимают головы и обнаруживают, что одну большую снежинку поднял вверх проказник ветер. Проводится игра с использованием офтальмотренажёра  В.Ф. Базарного: дети следят глазами за прикреплённой к кончику указки снежинкой, летающей сначала по красному овалу, затем по синему овалу, по короткой жёлтой полосе, по длинной жёлтой полосе, по траектории, напоминающей цифру 8.

Воспитатель: Какую цифру нарисовала нам сейчас снежинка (Цифру 8.) Сосчитайте от 1 до 8. Сосчитайте от 8 до 1.

Поручение 2.

Научить эти снежинки танцевать вальс, собираясь по окончании музыки в группы по 2, 3, 4 и т.д. в зависимости от той цифры, которую показывает их повелительница.

Поручение 3.

Подобрать льдинки нужного цвета, размера и формы для украшения нового платья Королевы. (Д/и «Геометрическое лото»)

Поручение 4.

Выяснить, сколько сосулек растаяло на доме, находящемся между домами с номерами 1 и 3, 2 и 4, 5 и 7, 3 и 5, 4 и 6, 6 и 8,  если Снежная Королева развешивала на каждом доме сосульки в соответствии с его номером. (Закрепление знания числового ряда.)

У каждого ребёнка карточка и карандаш. На домиках, где нет табличек с номером, они должны  дорисовать необходимое количество сосулек.

Воспитатель: Ваше Величество. Мы справились со всеми вашими заданиями.

Снежная Королева: Так быстро? Этого не может быть! Должно быть, вам кто-то помогал.

Воспитатель: Ну, конечно. Дети, сможете назвать её Величеству нашего помощника? Без чего мы не могли бы считать, различать формы, правильно называть цифры, определять их порядок?

Ответы детей. (Без математики.)

Снежная Королева: Как, без математики?

Воспитатель: А вот так, уважаемая Королева. Оказывается, что и в ваших делах без математики никак не обойтись. Мы с ребятами смогли вам это доказать?

Снежная Королева: Вынуждена признать, что смогли.

Воспитатель: Отпускайте же скорее нашу Математику на волю.

Снежная Королева произносит  волшебное заклинание, слышится звук колющегося льда ‒ Математика получает долгожданную свободу.

Воспитатель (обращаясь к Снежной Королеве): Ваше королевское высочество, а для того, чтобы вы тоже, как и мы, подружились с математикой, мы предлагаем вам отгадать загадки, которые она для нас приготовила (Загадки о цифре 8 и о том, что как-то с ней связано.):  

Два кольца, но без конца,

В середине нет гвоздя.

Если я перевернусь,

То совсем не изменюсь.

                          (Г. Виеру)

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног –

Вот и весь я  ‒ …  (Осьминог)

Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шёлком круг.

Мастер в шёлке знает толк:

Покупайте, мухи, шёлк! (Паук)

Используемая литература:

1. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. М., 1998.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утверждён приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.